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2024春湘美版美术三下第6课《风来了》word教案VIP免费

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2024春湘美版美术三下第6课《风来了》word教案教学目标:1、通过寻找、观察、体会等丰富同学对风的感知,了解风的形成和风的特征2、培育同学的语言、想象能力和探究自然的兴趣,表现身边的事物的能力教学过程:一:找风:1、大自然中有一样很特别的事物,夏天人们最爱,冬天人们最怕,你猜是什么?2、你见过吗?风是怎么样的?你能证明风被你看见吗?(让同学从简单的懂和不懂中来知道学习的主题,加强同学的好奇心,通过活动来让更多的同学来参加课堂的学习中)3、揭题:风来了二:看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友,你想看看了解一下你们的新朋友吗?2、请同学来观看《龙卷风》片段你觉得龙卷风象什么?3、欣赏和评说风的其他的资料4、风来了,你发觉地球上的物体发生了什么变化吗??房子、衣服、树指、小草呢?(帮同学理解风的一些知识,为下面的表现作好铺垫)5、由于风原来就是抓不到,也摸不着,那我们怎么来画风呢?三:画风1、风给我们是怎么样的感觉呢?微风------舒适狂风------怕龙卷风-----紧张、恐惧……………………(用各种线条来表现风的特征)2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉,你想试一试吗?3、怎么样才能表现出风的感觉?旗帜飘扬头发飘起来风车装动………(在画面上如何表现风,加强风的表现形式)4、同学作业并展示四:说风(从多个角度来了解风,进入语言思维的训练)1、欣赏风造成的惨境图片,加强意境的作用2、人们都有这样的一句话:“万事具备,只欠东风”,你知道这话是什么意思吗?3、你还能够说几个关于风的成语吗?也可以是歇后语。4、就象诸葛亮一样,有人要风,也有人不要风附送:三年级下册美术教案2024春湘美版美术三年级下册全册教案教学目标:1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。2、训练发散性思维能力,培育同学美术设计与组合应用的能力。3、增强同学集体合作意识和参加班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。重点难点:重点:增强同学集体合作意识和参加班级活动的自信心。难点:训练发散性思维能力,培育同学美术设计与组合应用的能力。课前准备:彩笔或油画棒,各色卡纸、胶水、剪刀等。教学过程:第一课时一、导入:队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书和相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们常常观赏和利用。今日我们一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。那如何设计安排方案,又如何实施方案呢?二、新课讲授:1、了解队角(1)队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小同学日常行为法律规范的主题)(2)为了表示这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?(3)队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。(4)这个队角是用什么资料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)2、探究设计方法(1)我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(同学表达创意)(2)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。(3)说一说教材上设计方案草图的特点。(4)你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。(同学尝试草图设计训练)(5)反馈与指导安排方案的设计。3、分工设计(1)根据座位分布,分出2个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角安排方案。对分工提出建议:每组由2人设计队角教育与宣传内容,l人设计小队或中队日志封面,l人设计医药箱等物品的外观。(2)同学分工设计,老师行间辅导。4、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么资料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看有用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予褒扬和鼓舞。第二课时一、导入:1、上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢?2、我们...

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