2024-2024年鲁教版历史六上《中华文化的勃兴（一）》word教案教学目标：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。通过分析史料和搜集资料，培育同学收集、处理、运用资料的能力，培育提取有效信息的能力。通过学习，使同学了解我国劳动人民在古代就制造了辉煌的文明，培育同学民族自豪感和民族自信心。重点与难点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。教学过程一、导入新课(时事法)师：在刚刚结束的奥运会上，除了奥运健儿们坚韧拼搏的精神给我们留下了深深的震撼，在开幕式上，我国灿烂文化也给世界带来了全新的感觉。接下来我们再一起回顾一下其中我认为最精彩的一段。（播放开幕式《文字》部分刚才我们简单的领略了祖国文字的进展演变。那么你知道我国的文字经历了哪些变迁吗？书写工具又有什么样的变化呢？接下来，我们就来参观一下我们历史博物馆的第一个展厅，看看陈列在这里和文字有关的历史文物。看看能学到什么。二、教学过程展厅一：文字的演变1．提问：想一想，在没有文字以前，人们靠什么来记事呢？同学可能会回答：结绳记事，特别符号等.老师展示陶器上的符号若干图片，(让同学有一个感性认识)另外回顾：半坡彩陶上的刻画符号是我国早期文字的雏形这一知识点2．甲骨文(1)小组合作一起了解甲骨文①你知道什么是甲骨文吗？②刻写些什么内容呢？（自由阅读卡）③甲骨文是怎样发觉的？(2)小组一起动手、动脑①认读几个简单的甲骨文②造字：同学自己造几个简单的甲骨文，展示和介绍造字的意图，比比哪个组造的字合理，并和真正的甲骨文对比师：在已考证的甲骨文中，37%的字属象形文字。除此之外，指事、会意、形声等今日主要构字法，甲骨文中都已齐备。这些构字法同后世文字是一脉相承的，所以我们说甲骨文是我们今日汉字的基础。3．[过渡：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，此后书写工具又是怎样演变的呢？]同学：有青铜器，竹简，丝帛，纸等。4．小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，同学感受书法艺术美，陶冶了情操，同时对文字字体演变有了简要的了解)。可见，随着时代的进展，文字字体在进行不断的演变，向着简明、快捷的方向进展。(这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使同学清楚掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强同学准确运用汉字的本领，还可以激发同学学习历史的兴趣，更能够培育同学观察和归纳问题的能力。)老师过渡：接下来，我们看看另一个展厅，带大家进入一个科学的世界：展厅二：天文历法和医学成就1．当一回夏商周断代工程考古学家：看资料推断资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔资料二：“(周)懿王元年天再旦于郑”资料三：1997年3月9日，在我国新疆北部发生了20世纪最后一次日全食，日全食发生时正好是天亮之际。据你猜想，这是什么现象呢？“天再旦”是何意？你会从1997这次天文现象中得到什么？同学讨论后回答：是日食。天再旦指的是天亮发生了两次。这说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料，运用现代技术讨论它，能够取得重大的成果。)[过渡：随着对天象的观察，我国的历法进展起来。]2．看展厅的资料(1)提问：总结古代历法的进展过程。夏朝的历法的发明、商朝历法的特点、战国24节气从生活入手，让同学了解历法和24节气，并让同学深化思考他们的作用。让同学课下继续搜集24节气的谚语。{师问：你发觉这些都与什么有关，你认为这些成就是怎样发明的呢？----中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，由于农业和气象之间的密切关系，所以古代农民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。由此可见，我国自古以来就十分重视农业生产的进展，也能说明科技是生产进展的最有利的推动力。}3．扁鹊（1）从诗歌入手，让同学总体上“认识”扁鹊（2）同学表演看中医的情况，说明四诊法展厅三：文学1．屈原⑴展示图片等。⑵竞赛“说屈原”...
