第四单元视觉媒体Visuals内容解析1．NonprojectedVisuals（非投影图画）Nonprojectedvisualscantranslateabstractideasintoamorerealisticformat.TheyalsoinstructiontomovedownfromthelevelofverbalsymbolsinDale’sConeofExperiencetoamoreconcretelevel.Theydon’trequireanyequipmentandinexpensive；非投影图片不需要任何辅助设备，或者花费极其便宜；Theycanbeusedinmanywaysatalllevelsofinstructionandinalldisciplines;非投影图片在各个学科、各个层级的教学中都可以以各种方式使用；Wemayusealltypesofnonprojectedvisualsintestingandevaluation;可以将非投影图片用于考试和测验，这一点在教学目标是辨别人物、地点或事物时尤其有用；Somenonprojectedvisualsaresimplytoosmalltousebeforeagroup;若非投影图片过小，不能在班级中使用，而需要扩放；SomeNonprojectedvisualsdemandspecialcaution.图片作为一种视觉符号为受众留下了很多想象的空间，容易引起误解。NextwewillexploreSixtypesofvisualscommonlyfoundintheclassroomsituation:StillPicturesDrawings（includesketchesanddiagrams）ChartsGraphsPostersCartoons1.1StillPictures(静态图片)Stillpicturesarephotographic(orphotographlike)representationsofpeople,places,andthings.静止图片是对人物、地点和事物的照片式（或其他类似照片的图片）展示。(1)Providingagroupofpicturesshowingthesameobjectorscenefromseveraldifferentanglesorpositions;静态图片是二维的，为了弥补缺乏立体感的缺憾，可以使用同一物体或场景的一组不同角度或方位的图片；(2)Aseriesofsequentialstillpicturescansuggestmotion;一系列静态图片的连续使用可以形成动画效果；(3)Teacher-madeorstudent-madephotographsmayillustrateandhelpteachspecificlessontopics;教师和学生制作的图片可作为对教学内容的解释，辅助课程教学的进行；(4)Youmayincludeskillindecodingtextbookpicturesininstructionalobjectivestomotivatelearnerstousethemforstudypurposes.教师可以将对教科书中图片的理解能力作为教学目标之一，以此来激励学生为了学习目的使用图片。1.2Drawings（绘画）Drawings,sketches,anddiagramsemploythegraphicarrangementoflinestorepresentpersons,places,things,andconcepts.绘画、草图和图解通过线条的排列来表现人物、地点、事物和概念。一般而言，绘画比草图更完整、更具表现力，草图总是缺乏对细节的描述，图解一般用于描述关系或帮助阐述过程，如流程或结构。（见图4.2）图4.2使用视觉符号可以大大减少文字量，该图显示了俄罗斯206级鱼雷艇结构1.3Charts（图表）Chartsarevisualrepresentationsofabstractrelationshipssuchaschronologies,quantities,andhierarchies.图表是对年代、数量和层级等抽象关系的形象表示。(1)Organizationchartsshowthestructureorchainofcommandinanorganization.Usuallytheydealwiththeinterrelationshipofpersonnelordepartments.组织结构图描述一个组织的命令结构或者命令链，它一般阐述了个人之间或部门之间的关系。图4.3组织结构图(2)Classificationchartsaresimilartoorganizationchartsbutareusedchieflytoclassifyorcategorizeobjects,events,orspecies.分类图表与组织结构图类似，但主要用于显示对象、事件、种类的分类。图4.4戴尔经验之塔是典型的分类图表(3)Timelinesillustratechronologicalrelationshipsbetweenevents.Theyaremostoftenusedtoshowhistoricaleventsinsequenceortherelationshipoffamouspeopleandtheseevents.Timelinesareveryhelpfulforsummarizingaseriesofevents.时间年表用于阐述事件之间的年代顺序。最经常见的是用时间轴来表示顺序发生的历史事件，以及著名人物和相关事件之间的关系。对一系列事件进行总结时，时间年表是一种非常有用的整理、展示信息的图表工具。图4.5时间年表(4)Tabularchartsortables,containnumericalinformation,ordata.Theyarealsoconvenientforshowingtimeinformationwhenthedataarepresented...
