课时计划第4周星期五共2课时第1节2008年3月14日课题：第二节不同等级城市的服务功能课型：新课【教学目标】①了解不同等级城市的划分标准，知道不同国家和地区城市等级的划分标准是不同的
②理解什么是城市的服务范围，理解不同等级城市的地域结构不同，提供的服务种类和功能不同，联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异
③理解城市的发展变化的基本条件
④理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市的空间分布特点
【教学重、难点及解决办法]】重点：不同等级城市的服务范围的差异；城市发展变化的基本条件难点：理解不等级城市服务范范围的差异解决方法：读图分析比较法调查研究法案例分析法自主学习与合作探究【教学准备】多媒体课件缺勤登记：【板书设计】第一节人口数量的变化第二节不同等级城市的服务功能一、城市的不同等级不同国家疆域、人口、经济发展以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同
二、德国南部城市等级体系的启示1．不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系
（城镇的级别越高，数目越少
）2．不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系
【讲授过程】学生学、思过程设计第一课时【新课导入】欣赏马甲镇图片若干（鸟瞰图等）、泉州市图若干（中山路图、中心客运站、泉州大酒店图等）、上海市区图，并提出问题：这三个城市是否是同一个等级的城市
图片欣赏引起学生视觉的冲击，特别是马甲镇图，同学们从来没有觉得自己生活的地方这么美，激发了学生极大的学习兴趣
【过渡】这三个城市是不同等级的城市，这三个不同等级的城市内部空间结构不同，正是由于这地域结构的不同，导致这三个城市的服务功能是否一致呢
这就是我们今天要共同探究的内容
教学师板书课题
新课教学【图片引导】展示三个城市的图片，同时展示上海市2002年人口1334万，泉州市（城区主要包括鲤城、丰泽两个区）人口约为70万，马甲镇人口
