江村小景学习内容江村小景第2学时学习目标1.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。2.学会欣赏剧本的结构。学习重难点欣赏精练通俗的语言。导学过程自主空间一、课前自学1.长子同母亲说回家缘由一段中可以看出长子对生活有什么憧憬?2.母亲听到儿子的话为什么“大惊”?这样写有什么作用?3.长子台词“娘,怕什么!南兵来了,一枪就干掉他。”表现了长子什么性格特点?这样安排有什么作用?4.分角色朗读,结合对时代的理解,品味语言的精练及剧本所反映的深刻主题。二、预习展示1.教师检查学生预习情况(或组内互查)。2.学生交流预习中疑难问题,师生共同研讨。三、课堂自学学生分角色朗读或表演课文,思考下列问题。1.这个剧本的台词有什么特点?2.兄弟相残,是本剧的高潮,也是矛盾激化的焦点。仔细品读兄弟的对话,谈谈你的感受与理解。阅读欣赏、交流展示。3.讨论归纳本文的语言艺术特色。4.拓展延伸:在军阀混战、兵荒马乱的年代,有很多人因战争而灵魂被扭曲,他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里,不也有一些灵魂被扭曲的人吗?那么他们又是被什么扭曲了灵魂呢?举例说说。四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问,补充,教师适时点拨。(温馨提示:此环节鼓励其他学生大胆质疑,生生互动,将文本的理解推向深入,尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测阅读对白,回答问题长子:我想逃,没逃脱,被他们抓回去,又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我,叫我帮他种地,我就规规矩矩地干了好几年活,可是后来老是打仗,到处有土匪,地也没有法儿种,姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了,无依无靠地,碰上招兵,我就去当兵。山东,北京,奉天,哪儿都到过,起先帮吴佩孚打张作霖,后来又帮张作霖打吴佩孚。母:孩子,你怎么这样没有主张呢?总该帮一个好的打那坏的呀。长子:我那时什么也不懂,又不识字,能有什么主张?只晓得有粮就吃,有仗就打。再说吴佩孚也好,张作霖也好,都是差不多的,也分不出谁好谁坏。娘,瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗?这是第一次奉直战给子弹刮过的,差一点儿就死了。左手这手指头不是没有了吗?这是第二次奉直战打掉的。母:哎呀,孩子,你干吗要替人家瞎卖命呢?长子:不卖命没有饭吃啊,娘。1.长子的第一段话,主要说了什么内容?2.从长子的这三段话,可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么?为什么这样说?3.这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难,在这段对白中哪些句子有力地说明了这一点?学习反思:1、简介作者:田汉(1898.3.12-1968.12.10)湖南长沙人,字寿昌,中国现代戏剧的奠基人,诗人、剧作家。1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习,后参加少年中国学会。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。1922年回国后创办《南国半月刊》,继而组织南国电影剧社,从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1932年加人中国共产党,任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《年夜饭》、《乱钟》、《顾正红之死》等剧。他还与聂耳、洗星海、张曙等合作创作了大量歌曲,其中的《毕业歌》、《义勇军进行曲》等都曾广泛流传。解放后创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》及整理戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等,在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。“文革”中惨遭残害,病死狱中。2、简介背景:1927年,那是一个军阀混战,兵荒马乱的年代:1920年,以段祺瑞为首的皖系军阀在直皖战争中被以曹锟、吴佩孚为首的直系军阀打败。1922年,第一次直奉战争,直系军阀又打败了以张作霖为首的奉系军阀。1924年,第二次直奉战争中,奉系又打败直系,控制北京政权。军阀割据、混战给人民带来深重灾难。第二课时(二)精彩赏析陈毅:直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗齐仰之:固执、清高、朴直、倔强、不讲情面(1)第一部分1、①固执、急躁、倔强、不讲情面。②陈毅顽强坚毅,为了对人民的事业负责,不达目的不...