第11课五四运动和中国共产党的成立课题第11课五四运动和中国共产党的成立授课类型新授课标依据知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。教学目标知识与技能了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义。过程与方法简述五四爱国运动的经过，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。列举中共一大召开的经过，了解中共成立的意义。情感态度与价值观感受五四运动中青年学子彻底的不妥协的爱国精神，认识五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。教学重点难点教学重点掌握五四运动的经过和中共一大的决议。教学难点理解五四精神。教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课你知道五四青年节吗？你知道中国共产党的诞生纪念日吗？“五四”和“七一”是镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中学生融入情景，激发学习国命运的伟大开端！二、讲授新课（一）五四运动1.学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略3.指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：①时间：1919年5月4日；②地点：北京③参加者：北京3000多名学生④口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”⑤要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。⑥结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。4、6月初，五四运动扩大有什么表现？有什么特点？学生回答：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。运动中心由北京移到上海。5、提问：这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？6、五四运动的历史意义是什么？反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。学生活动：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？（二）马克思主义的传播1.学生阅读教材，说一说五四运动后马克思主义在中国的传播兴趣。培养学生通过阅读,自主学习的习惯和能力。通过学生学习五四爱国运动，感受五四精神，提高学生爱国主义有哪些方式？学生回答：主要有个人宣传、团体研究以及向工人宣传等方式。教师强调：这其中的个人宣传主要是李大钊。1919年李大钊的《我的马克思主义观》在《新青年》上刊发，对马克思主义作了较为系统的介绍，为马克思主义在中国的传播作出了重大贡献。2、五四运动的胜利发展，对马克思主义在中国的传播有什么影响？（三）中国共产党的诞生1、阅读课文，思考：中国共产党诞生的条件有哪些？（1）思想条件：马克思主义的进一步传播（2）阶级条件：工人阶级队伍不断壮大（3）组织条件：各地共产党早期组织的成立2、中共一大的召开时间地点代表主要内容党纲：中心工作：中央领导机构：精神。通过填写表格，提高学生阅读能力和分析归纳问题的能力。历史意义开天辟地学生活动：为什么说中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新呢？新：领导阶级、革命纲领、指导思想、革命前途。三、课堂小结四、课堂练习《同步导练》第11课1-10题五、布置作业：11、12题（1）（3）（4）（5）必做（2）选做
