八年级语文上册 口语交际 一姿一容总关情导学案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文学案VIP免费

口语交际一姿一容总关情学习目标1.学习在口语交际中利用表情、身姿、手势、目光等肢体语言传递信息。2.通过说话练习,掌握口语交际中运用身体语言的原则。搜集运用肢体语言成功说服别人的例子。3.培养良好的语言表达习惯,养成良好的待人处事能力,培养热爱生活的态度。●重点:掌握口语交际中运用肢体语言的原则,恰当地运用身体语言传递信息。预习导学1.口语交际中的肢体语言是指什么?口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息,人们把这种交际语言称之为态势语,又可称之为肢体语言。它包括:(1)手势;(2)眼神;(3)面部表情;(4)身体动作。2.说说下列动作表达了什么含义。(1)谈话时,双手背后——常表现出自信、思考或悠闲。(2)手指有小动作——表现出不耐烦、不感兴趣或不以为然。(3)用手指摸额头——表现出困惑或害羞。(4)两手指尖相合形似尖塔——表现出充满自信。(5)两手指尖相合形似倒尖塔——表现出心情平静,愿意倾听意见。3.微笑代表了什么?示例:微笑是自信的标志,礼貌的表达,涵养的外话,情感的体现,微笑能给人温暖,令人愉悦和舒畅。4.眼神在口语交际中有哪些作用?一般说来,在谈话中,目光注视着对方的前额,是一种严肃办公事的态度;目光注意对方双眼与嘴部之间的三角区,是一种较亲切的交往的态度;目光捉摸不定,或不敢正视对方,常常是胆怯、害羞,或内心有隐秘;目光移向别处,可能表现出厌恶或拒绝。5.口语交际中,运用肢体语言应该注意哪几个方面?自然:肢体语言是个性风格的自然流露,运用时应该是情之所至,大方自然;反对矫揉造作,也不应限定在僵化、同一的模式上。但自然并不等于无意识的随意,而要受口语交际目的的制约。得体:肢体语言的运用要恰如其分,符合交际场合、听说双方的身份、年龄等。只有这样,才能达到锦上添花的效果。适度:肢体语言运用时要注意把握分寸。动作幅度不宜过分夸张,形式不宜过分复杂,力度和频率都要适中,忌喧宾夺主,哗众取宠。合作探究问题一:把握无声语言的内涵。美国人类学家霍尔曾指出:“一个成功的交际者不但需要了解他人的有声语言,更重要的是能够观察他人的无声信号,并且能在不同的场合使用这种信号。”结合你的实践积累,说说你对“无声信号”内涵的理解。肢体语言以众多的不同造型,描摹着事物的复杂状貌,传达着潜在的心声,披露着心灵深处的微妙情感。它是激发听众积极思维的信号,它是撩拨听众感情之弦的魔杖。肢体语言以其独特的魅力,达到了独特的作用。问题二:结合实例,理解非语言因素的运用。1.右图是2005年4月29日,中共中央前总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战的情景,请你说说照片中人物的非语言因素。示例:握手是一种特殊的手势。两人会面,一般先握手。握手有力,常常是热情、友好、高兴的表现;握手无力,常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。两人都面带微笑,相互握手。两人的这次握手,是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。这样一次跨越海峡,跨越党派的握手所传达出来的内涵足以让我们长久地回味。2.列宁演讲时,充分利用手势语言,时而向下摊开双手,时而激情地挥动右手,最终连列宁在演讲中揭露的人,也情不自禁地加入了鼓掌欢呼的行列。可见,手势语言是身体语言中引人注目的角色,你能试着列举生活中的例子吗?并作当场示范。示例:(1)国家领导人出国访问时,登上飞机时向送别人群的挥手。(2)我们每天放学路过十字路口,交警用手势指挥交通。(3)生活中朋友同事见面后,表示问候时的握手或拥抱。问题三:拓展运用,实际操练。1.根据下面的情境设计一段安慰的话,同时为你要说的话配上合适的身体语言,使你的情感得到更充分的表达。情景:校运会的长跑比赛中,你的好朋友虽然跑完了全程,但却没有拿到名次,他(她)跑完就在操场边哭了起来,这时你会怎么做呢?示例:语言:你已经尽力了,并且能够跑完全程,真的了不起。咱们应该发扬奥运精神“重在参与”,是不是?只要你将这种精神发扬下去,相信你以后无论是在学习上,还是在体育比赛中,都会取得更好的成绩的!身体语言:举着大拇指,面带微笑,身体前倾或给他(她)一个安慰性的拥抱。2.假如你要去央视参加“挑战主持人”活动,为了赢得现场观众的认可,你将注意非语言因...