8.4分式的乘除班级姓名学号学习目标:1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先将它们分解因式，然后将除法运算统一为乘法运算，约分后再代入数值计算。2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。学习难点:如何将多项式准确地分解因式。学习重点:约分过程中要掌握好符号的变化。教学过程:一．情景引入：在计算时，小明和小丽是这样计算的：小明：；小丽：谁的算法正确？请说明理由。二、探究学习：1．尝试：你会化简下列分式吗？（1）（2）2．概括总结．（1）分式的乘、除混合运算，要按从左到右的顺序进行。（2）学会将多项式因式分解后，再约分和计算。3.概念巩固：（1）（2）你会灵活地运用法则解决分式的混合运算吗？4.典型例题：例1:先化简,再求值:其中,a=1,b=2,c=-3.例2:计算:5.探究：1.计算:(1)(2)2.求值:,其中,6.巩固练习：1.计算(1)(2)(3)2.化简,求值:其中,三、归纳总结:(1)明确分式混合运算的顺序。(2)会求分式的值。【课后作业】班级姓名学号1.填空:⑴计算a2÷b÷÷c×÷d×的结果是__________.⑵计算：=____________.⑶计算：=____________.⑷化简的结果是___________.⑸计算：.⑹已知：，则代数式的值是______.2.选择（1）计算，其结果等于（）A．B．C．D．（2）化简的结果是（）A．-4B．4C．2aD．2a+43.计算⑴⑵⑶⑷（5）（6）4.先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。5.有一道题“先化简，再求值：其中”。小玲做题时把“”错抄成“”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？
