第2课时分式的基本性质及约分1.理解分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形.3.了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义，能将分式化为最简分式.自学指导：阅读教材P110-112，完成课前预习.1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘(或除以)同一个不为0的数，分数的值不变.2.问题：你认为分式与；分式与相等吗？3.类比分数的基本性质得到：分式的分子与分母同时乘(或除以)一个不等于零的整式，分式的值不变.4.用式子表示分式的基本性质:=;=(其中M是不等于零的整式)5.利用分式的基本性质，约去分式的分子和分母的公因式不改变分式的值，这样的分式变形叫作分式的约分.6.经过约分后的分式，其分子与分母没有公因式，像这样的分式叫做最简分式.活动1讨论例1下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1)=(c≠0)；(2)＝.解：(1)由c≠0知＝＝.(2)由x≠0，知＝＝.想一想：为什么(1)给出c≠0；而(2)没有给出x≠0？因为(1)等号左边的分母没有出现c所以要明确c≠0；而(2)等号左边的分式中分母已经出现x，如果x=0，则给出的分式没有意义.应用分式的基本性质时，一定要确定分式在有意义的情况下才能应用.自学反馈1.下列分式的右边是怎样从左边得到的？(1)＝(y≠0)；(2)＝.解：(1)由y≠0得＝＝.(2)＝＝.2.判断下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式？(1)与；(2)与.解：(1)不能判定.因为不能判定a+b≠0.(2)能判定.因为分式本身y≠0,并且无论x为何值，x2+1永远大于0.3.填空，使等式成立：(1)=(其中x+y≠0)；(2)=.解：(1)3(x+y)；(2)y-2.在分式有意义的情况下，正确运用分式的基本性质，保证分式的值不变，给分式变形.例2不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号.(1)；(2)；(3).解：(1)=.(2)=.(3)=.例3约分：(1);(2).解：(1)公因式为：ab，所以=ac.(2)公因式为：8a2b2,所以=.自学反馈约分：(1)；(2)；(3).解：(1)=.(2)=.(3)==.约分的过程中注意完全平方式(a-b)2=(b-a)2的应用.像(3)这样的分子分母是多项式，应先分解因式再约分.活动2跟踪训练1.填空：（1）=;（2）解：（1）因为==所以括号里应填2x2+2xy;（2）因为==.所以括号里应填y－2.2.化简下列分式：（1）;（2）.解：（1）==;（2）==.课堂小结1.分数的基本性质.2.分式的约分.
