Unit3Isthisyourpenci教师教学设计所教班级：______________任课教师：______________姓名班级小组编号评价学习目标•1.扎实掌握yoursminehershis等词汇和短语。熟练运用:--Arethoseyourbooks?--Yes,theyare.NO,theyaren’t等句型及用法.•2.通过听力训练学会捕捉关键信息，联系上下文；小组合作，学会主动聆听/参与口语表达。•3.及时归还物品,爱护自己和他人的物品.学习重点难点重点：词汇和一般疑问句及其回答难点：结合功能句进行对话自主预习1.时段:(当堂10分钟)2.预习内容及目标：一，翻译下列句子学法建议:在文中勾画单词，短语，重点句型和交际用语,并结合语境猜测含义。-这个用英语怎么说？-它是一块橡皮。-你怎么拼写它呢？-这是你的橡皮吗？-不，不是，这是她的橡皮。根据要求完成句子。1.Thisishereraser.（改一般疑问句）【日清过关】1.时段：晚自习2.时间：30min3.训练方式：独立，自主完成一，选词填空。1.Isthispen()(your,yours)2.Itisnot()(her,hers)ruler.Theruleris()(her,hers)3.Howdoyouspell()(it,its)2.IsthatMary’spen?（否定回答）3.Thatismyruler.（否定陈述句）4.Ishispenhere?（肯定回答）5.Thisisapen（变为一般疑问句）6.Isthisyourpen?（肯定回答）7.Howdoyouspell“ruler”?（回答）8.Canyouspell“ruler”?（回答）课堂互动Task1:Grammar：方法指导：1.朗读Grammar并翻译，总结其句型，It’s=Itisisn’t=isnotaren’t=arenot2.缩写形式指导Task2.：completethequestionsandanswersabouteachpictures.方法指导：1、补全对话和答语2、学生集体朗读句子。3、学生模仿句子并编制对话。（两人一组）Task3.Readthequestionsandcompletetheanswers.方法指导：1.留出两分钟时间让学生补全对话。2.分角色朗读课文，3..抽查背诵课文。Task4.Practice(分小组练习介绍自己和他人，)通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！____________herruler?3.Arethesehisbooks?（作肯定回答）Yes,____________4.Thisismyfriend,()(her,hers.)nameisAlice.二、单项选择1.-What’sthisinEnglish?-_______AYes,it’samapBNo,itisn’taneraser.CIt’sanorangeDIt’sEnglishbook2._____Isthisyourruler?AExcusemeBSorryCI’msorryDHello3.-Isthisyournotebook?-No,itisn’t.AskBill.Heislookingfor_____AmineByoursChersDhis4.-Whosepenisthis?-Oh,it’s_____Iwaslookingforiteverywhere.AyouByoursCmeDmine5.—Hereisaschoolbag.Whoseisit?--Oh,it’s_____.Thankyou.AmyBmineCme6.Peterismybestfriend.Heoftenhelps_____withscience.AmeByouChimDher三、根据要求完成下列各题。1Thisismyschoolbag.（改为一般疑问句）___________yourschoolbag?2.Isthatherruler?（改为复数句）4.Isthatyourpencil?（作否定回答）No,________________5.Thosearemyerasers.（改为同义句）________erasersare_________【我的收获】(写出今日一得和今日不足)今日一得：___________________________________________________________今日不足：___________________________________________________________今日你需要帮扶吗?
