《科学技术的发展》教材分析本课是华师大版八年级历史下册第三单元第10课的内容，阐述我国科学技术的发展以及取得的巨大成就。从单元知识安排看，本课与第9课、11课共同诠释第三单元课题——《建设中国特色社会主义》。教学目标【知识与能力目标】让学生了解我国科学技术的发展以及取得的巨大成就。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】树立起学生爱国精神，培养学生的无私奉献和努力奋斗的品质。教学重难点【教学重点】展示我国科学技术的发展【教学难点】引导学生理解老一辈科学家身上的优良品质课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：同学们列举一下自己知道的科学技术发展的成就有哪些？最喜欢哪一个成就，理由呢？一、“两弹一星”的成功研制第二次世界大战结東后,原子弹的研制与原子的开发利用成为各国科研的热点。为了打破超级大国的核垄断和核讹诈,加强国防建设,1955年,中央决定发展中国的原子能事业,研制核武器。1964年10月,中国第一颗原子弹成功爆炸。1967年6月,中国第一颗氢弹爆炸成功。原子弹与氢弹先后成功爆炸,标志着我国跨入了世界核先进国家的行列。在“两弹一星”研制过程中，以钱学森为代表的一带科学家做出了卓越的贡献。在钱学森的努力带领下，1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日中国第一颗人造卫星发射成功。“我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”他为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国导弹之父”。【钱学森】科学无国界，学者却有自己的祖国：当钱学森获知新中国即将诞生时，他坚决要求回国。1950年，钱学森开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”美国政府百般阻挠，使他的回国历程长达5年，历经磨难，这其中包括坐牢、受监禁，还要经常接受美国政府的审讯。1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜提前释放11名在朝鲜战争中俘获的美军战俘作为交换，钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国。邓稼先生前，由于他功勋卓著，得到过许多大奖。为此，许多人问他搞两弹得到多少奖金，邓稼先对此总是笑而不答。在邓稼先病危期间，远在美国的杨振宁赶了回来，到医院看望。这次会面中，杨振宁也提到了奖金的事情。当时许鹿希回答，奖金是人民币10元。邓稼先补充说，是原子弹10元，氢弹10元。体验阶段：二、杂交水稻的培育与推广“杂交水稻之父”——袁隆平袁隆平，闻名全球的“杂交之稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方的农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来一起走进袁隆平的世界，领略他的风采吧！1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻，解决了中国人民的温饱问题，为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。中国农民说：吃饭靠两平，一靠袁隆平，二靠邓小平。“袁隆平正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”袁隆平杂交水稻与常规稻比较，每公顷年增产1.6吨，迄今已累计种植2.01亿公顷，累计增产粮食3亿吨，1999年已有美国、日本、巴西等20多个国家引进推广，为解决世界人口的粮食问题发挥了重大作用。课外拓展读了本文之后，小明打算给袁隆平先生发一条短信，表达心中的敬意与感谢，请你帮他想一下怎么拟写。示例：尊敬的袁隆平先生，您是中国人理想中的科学家，您是真正会种地的大师，更是人们心中的“菩萨”。感谢您多年来为农民所做的贡献，为国家所做的贡献，为人类所做的贡献。您永远是我学习的榜样！导行阶段：为学生展示科学技术发展的历程以及取得的巨大成就。...
