课题：§4-4化学式与化合价（第1课时）一、教学目标1、掌握化学式的意义；2、掌握单质的写法和一般化合物的读法。二、教学重点：化学式的意义三、教学难点：化学式的意义和化合物的读法四、教学资源分析：本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点。本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；在学习化学式的写法之前我们对教材作了处理，除了学习化学式的意义外，我们在这个课时，我们还让学生先学会化合物（无机物）的读法，总结出化合物的三种读法：①没有酸根时，读作某化某；②有酸根时，读作某酸某；③H+酸根时，读作某酸。经过这样处理，既节省了课时，又落到了实处。五、教学策略分析：以“学生自学（化学式的意义）——完成自学思考题——情境导入（展示水分子，让学生讨论水的化学式的意义）——建立概念——理解知识——巩固练习（化学式的意义）——情境导入（下一个知识点：单质的写法和无机化合物的三种读法——巩固练习（化学式的读法）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开。六、自学提要Ⅰ、课前必备材料：【设计意图：知识回顾】1．按要求填空：①H表示又表示；②2H表示；③氧原子；④两个氧原子；⑤两个氧离子；⑥4个硝酸根；⑦5个氢氧根⑧2个硫酸根离子。2．写出下列原子团的名称：NH4OHNO3HCO3CO3SO4PO43．写出下列物质的符号:氧气氢气氮气铜片铁丝汞木炭红磷氦气氖气氩气氧化镁五氧化二磷氯化氢水氯化钠其中属于单质__________________________________________________属于化合物____________________________________________________Ⅱ、阅读教材81页至82页（关键处、疑难处做好标记）【设计意图：培养学生的自学能力】七、学习过程知识点1一、化学式化学式是指用______________表示_________组成的式子。注意：每种纯净物的化学式只有一个。4．写出下列物质的化学式：氧气氢气锌水二氧化碳高锰酸钾化学式的意义：巩固练习（一）:【设计意图：加强新知识的巩固】5．讲出化学式“H2”的意义。6．天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH4，根据甲烷的化学CH4你可以得出哪些信息？①___________________________________________________；②___________________________________________________；③____________________________________________________；④____________________________________________________。7．化学式“2H2O”只表示：8．讨论：符号“H、2H、H2、2H2”各是什么意义？【设计意图：对比讨论让学更清楚这些符号的不同之处，突破难点】微观：表示一个；又表示这个分子由什么的构成。宏观：表示一种；又表示这种物质由什么组成。宏观意义微观意义H2HH22H29．化学式中数字“2”的含义：2H：大“2”表示；2H2：大“2”表示。H2：小“2”表示；2H2：小“2”表示。知识点2二、化学式的写法（单质）【设计意图：使学生清楚掌握初中化学右下角要加“2”的双原子分子是哪几个】10．写出下列单质的化学式：氦氖氩铜铁汞碳硫磷氧气氢气氮气11．单质的化学式右下角要加2的有：、、。知识点3三、化学式的读法（化合物）【设计意图：使学生掌握一般化合物的读法，有利于下节课学生学习化合物的写法】不含酸根的化合物的读法：从______读起，。如：NaClNH4ClNaOH12．写出下列化学式的名称：CuOMgSH2SCaCl2NH4ClCa(OH)2含酸根（NO3、HCO3、CO3、SO4、PO4）的化合物的读法：从_____读起，。如：CuSO4Na2CO3NH4NO3(NH4)2CO313．写出下列化学式的名称：CaCO3AgNO3BaSO4Ca3(PO4)2Na2CO3NaHCO3NH4NO3(NH4)2SO4“H+酸根”的化合物的读法：从_____读起，。如：H2SO4H2CO3__________________HNO3___________________八、【板书设计:】课题：§4-4化学式与化合价（第1课时）（一）化学式是指用__元素符号和数字表示_物质_组成的式子。（二）化学式的意义：（三）单质化学式的写法：右下...
