课题：§4-4化学式与化合价（第1课时）一、教学目标1、掌握化学式的意义；2、掌握单质的写法和一般化合物的读法
二、教学重点：化学式的意义三、教学难点：化学式的意义和化合物的读法四、教学资源分析：本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分
虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点
本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；在学习化学式的写法之前我们对教材作了处理，除了学习化学式的意义外，我们在这个课时，我们还让学生先学会化合物（无机物）的读法，总结出化合物的三种读法：①没有酸根时，读作某化某；②有酸根时，读作某酸某；③H+酸根时，读作某酸
经过这样处理，既节省了课时，又落到了实处
五、教学策略分析：以“学生自学（化学式的意义）——完成自学思考题——情境导入（展示水分子，让学生讨论水的化学式的意义）——建立概念——理解知识——巩固练习（化学式的意义）——情境导入（下一个知识点：单质的写法和无机化合物的三种读法——巩固练习（化学式的读法）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开
六、自学提要Ⅰ、课前必备材料：【设计意图：知识回顾】1．按要求填空：①H表示又表示；②2H表示；③氧原子；④两个氧原子；⑤两个氧离子；⑥4个硝酸根；⑦5个氢氧根⑧2个硫酸根离子
2．写出下列原子团的名称：NH4OHNO3HCO3CO3SO4PO43．写出下列物质的符号:氧气氢气氮气铜片铁丝汞木炭红磷氦气氖气氩气氧化镁五氧化二磷氯化氢水氯化钠其中属于单质__________________________________________________属于化合物________________________
