八年级生物下册 5.2.1人类的起源导学案（答案不全）（新版）济南版-（新版）济南版初中八年级下册生物学案VIP免费

人类的起源学习目标：1.列举人类起源于古猿的证据。2.概述古猿到人的演化过程。3.认同自然选择在人类的起源与发展中的作用。学习重点：知道人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学习难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。课前预习：使用说明与学法指导1.初二生物下册济南版第二章第一节。2.注意课本的插图，采用比较的方法找出事物的异同点，并在讨论交流中积极主动地获取知识信息。知识准备：认真复习生命的起源，并在课下寻找关于人类起源的观点教材助读：一.人类起源于古猿：1.达尔文《人类起源与性的选择》：人类由已灭绝的古猿进化而来。2.证据：①最直接的证据：化石②现代技术二.古猿到人的演化：预习自测：1.黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有许多相似的地方，被统称为____________。2.英国博物学家赫胥黎利用____________等方法，首次提出：____________理论。达尔文在著作《人类起源与性的选择》中论述了_______________,明确指出人类和现代类人猿有着__________的祖先，人类是由已灭绝的某些_____________进化而来的。3.人类起源于古猿最直接的证据是_____________，在埃及发现的古猿头骨________，被认为是__________的证据之一。古猿的门齿_______,和人相似，犬齿和臼齿_________，与________相似。4.古猿生活在_________________，随着环境气候逐渐向干燥寒冷转变，大片森林变成了___________,由于古猿____________的能力有差异，从而产生了分化。一些古猿退回森林，逐渐演化成现代的_________________；一些古猿来到地面，最终进化成________________。5.地面生活的古猿，没有_________________进行攻击和获取食物，也不能快速奔跑_____________，只能使用折断的树枝、破碎的石块来增强__________和____________的能力。这样，古猿经常使用____________行走，久而久之，就形成了直立行走的早期人类。6.直立行走不仅使视野开阔，前后肢有了__________，而且为___________的进一步发展创造了条件，故人类科学家将是否__________________作为人猿分界的一个重要标准。课内探究：质疑探究：一.人类起源于___________（一）人类起源于_____________。认真阅读教材相关内容，结合图思考下列问题：问题1：为什么人的手比黑猩猩的“手”更加灵活？形态学上：解剖学上：进化角度:问题2：类人猿生活在什么样的自然环境里？他们的生活方法是怎样的？问题3：类人猿和人类有哪些相似之处？（二）人类起源的证据1.最直接的证据是____________:①古猿门齿小，和人相似犬齿和臼齿发达，和猿相似证明：人类和类人猿是由________进化而来的。②越久远的人类________在形态上与类人猿越相似。2.分子生物学：二._____________到人的演化问题1：____________是如何演化成人的？(用达尔文的自然选择解释)①_________生活在热带和亚热带的____________，过着_________生活；②在繁殖过程中产生了变异，使得_____适应环境的能力出现差异；③环境发生变化，森林变成了__________，导致古猿的生活出现变化，所以环境变化是原因；④不能适应环境变化的绝大部分古猿灭绝，剩下一部分退回森里，逐步进化成___________；⑤另一部分留在地面：A.草原上暴露在敌人面前，又没有尖牙利爪，又不能快速奔跑，所以只能使用___________________来防御________同时也要用来___________；所以用后肢走路，解放前肢B.久而久之，手更灵活，逐渐___________行走转变成早期人类。所以：人起源的标志是：______________________问题2：人与类人猿区别是什么？请结合人与类人猿的相似之处用表格分析比较。比较项目物种类群运动方式劳动方面能否改善生存环境穿衣方面语言文字交流人古猿知识体系：当堂检测：1.在现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人或者长有尾巴的小孩。请尝试说明为什么会出现这种现象？课后反思：课后练习：1.下列四种动物中，与人类亲缘关系最近的是()A.猴子B.大象C.阿拉伯狒狒D.猩猩2．如下图，人类学家已经发现：类人猿中的黑猩猩不论是在血型、骨骼以及内部器官的结构和功能上，还是在面部表情和行为上，都与人类相似，由此可以说明()A.人类...