28醉翁亭记课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的音、形。林壑(hè)蔚(wèi)然琅琊(lángyá)潺(chán)辄(zhé)暝(míng)晦(huì)明伛偻(yǔlǘ)提携洌(liè)山肴(yáo)酣(hàp)弈(yì)阴翳(yì)野蔌(sù)觥筹(gōngchóu)交错颓(tuí)(二)了解欧阳修欧阳修(1007—1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年更号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰(今属江西)人，汉族人，自称庐陵人。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。课堂活动第一课时(一)基础练习欧阳修，字永叔，号，晚年又号，北宋著名家、家，被列为“”之一。他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗文革新运动。(二)研习课文1．朗读训练(1)听课文录音或教师范读。注意字音、节奏、语调和感情。(2)请你自由朗读课文。注意读准字音和节奏，尽量使朗读抑扬顿挫。提示：朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”；和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。2．字词句过关(1)解释下列句中加点的词。①环滁皆山也()②蔚然而深秀者()③临于泉上者()④饮少辄醉()⑤云归而岩穴暝()⑥至于负者歌于途()⑦伛偻提携()⑧临溪而渔()⑨树林阴翳()⑩太守谓谁()(2)翻译下列句子。①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译文：②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文：⑤宴酣之乐，非丝非竹。译文：⑥苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文：⑦人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：(3)放慢速度朗读课文，加深对字词的理解。3．整体感知(1)跳读课文，概括各段大意。第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：(2)文中写出了谁“乐”?(3)太守，众宾客为何而“乐”?(4)贯穿全文的主线是“”字。“”与“”是统一的，“”是表象，“”是实质。表达了作者“”的思想。4．探究质疑你认为本文最值得探讨的是什么问题?请提出来跟同学一起解决。问题：(三)布置作业1．背诵全文。背诵时，要理清课文脉络：总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐。2．完成下面的填空。(1)《醉翁亭记》中，写朝暮之景的句子是：。写四时之景的句子是：。(2)美国在联合国大唱人权高调，真是“”，其实意在借此干预别国内政（醉翁亭记》中的原句回答)第二课时(一)检查作业对课文背诵情况进行抽查。(二)研习课文1．句段品读(1)朗读第1自然段，回答下列问题。①这段的写景顺序是由到，由到，由到。体现这一顺序的景物依次是→→→。②概括滁州城地理特征的一句是：。③出自这段文字的两个成语是：。(2)朗读第2自然段，回答：①具体描写“朝”“暮”景色特点的句子是?②分别写出描写山间四时景色的句子。春天：夏天：秋天：冬天：③本段有一个流传至今的成语是：。(3)细读第3自然段，回答：①将本段分为4层，请你从文中找出最能概括这层大意的四个句子填空。四个句子是：，，，。这四层的核心内容是：。②最能表现众宾在太守面前无拘无束的语句是：③最能准确而全面地概括文中宴会特点的一项是()A．酒香菜美B．奢侈热闹C．简朴欢乐D．饮玩兼备(4)品读第4自然段，回答：①这段文字紧扣一个“乐”字来写，用了层层衬托的写法。用之乐衬托之乐，再用之乐衬托之乐。②“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”这句含蓄地表现出作者心情，又表现了作者的心情。③点明文章主旨的三个字是：。2．探究质疑(1)先默读几个有关写景的句子，后讨论：关于本文写景的作用有下边几种说法，是否都有道理?你认为哪一种是主要的?①为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。②表现琅琊山的胜景。③表现作者与民同乐的思想感情。④寄托作者被贬后...
