课题：§4-3离子（第2课时）一、教学目标：1、掌握离子的形成，阳离子和阴离子的概念；2、能区分离子和原子的结构
二、教学重点：离子的形成，离子和原子的区别三、教学难点：离子和原子的区别，离子符号四、教学资源分析：本课题的第二课时：具体讲述离子的形成过程，并让学生练习两种离子的形成过程，让学生代表板书到黑板，接着从中得出规律到这节书，应该让学生学会区分原子、分子、元素、离子符号，所以应该针对这一内容设计大量的练习
最后，到课题3离子为止，教科书已初步揭示了物质构成的奥秘
可利用教科书中“物质及其构成粒子之间的关系”图来对原子、元素、离子、物质等相关的概念进行归纳和整理，可鼓励学生自行设计图、表等来小结，提升学生的学习能力
五、教学策略分析：以“学生自学（离子的形成过程）——完成自学思考题——情境导入（什么叫离子，它是如何形成的
）——建立概念——理解知识——巩固练习（练习画出代表性的几种离子的形成过程）——情境导入（如何区分离子和原子）——巩固练习（微粒的区分及相关练习）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开
六、自学提要：Ⅰ、课前必备材料：【设计意图：知识回顾】1．填写下列表格：元素类别最外层电子数得失电子元素化学性质稀气体元素金属元素非金有属元素2．元素化学性质主要由决定
3．按要求填空：①H表示又表示；②2H表示；③氧原子；④两个氧原子；⑤两个硫酸根；⑥4个硝酸根；⑦5个氢氧根
Ⅱ、阅读教材79页（关键处、疑难处做好标记）Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】4．请观察钠原子、氯原子结构示意图的变化
如下图所示：思考：钠离子和氯离子带电吗
七、学习过程知识点1离子的形成离子的形成：在化学反应中，金属元素的原子易最外层电子，非金属元素的原子易最外层电子，从而使参加反应的原子带上
带的原子就叫离子
阳离子：带的原子；阴离
