（秋季版）七年级历史下册 10《宋元时期的都市生活与文化》教学设计 中华书局版-中华书局版初中七年级下册历史教案VIP免费

第10课宋元时期的都市生活和文化教学目标：知识与能力：1.了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；2.了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况和节庆习俗的变化；3.了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就。过程与方法：1.创设情境，体验中愉快学习；2.提供直观形象的资料拉近学生与历史的距离，促进学生积极参与学习；情感态度价值观：1.认识宋代社会生活的变化是社会文明进步的一种表现，通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。2.通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。教学重难点：重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲难点：培养学生的审美鉴赏能力。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：播放《清明上河图》动态图，学生观看，你从影片中能看到宋朝社会生活的哪些方面?图上的人在做什么？张择端的《清明上河图》，它反映了宋代东京城（今河南开封）的繁华景象。那么宋代人们过着一种怎样的生活？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习宋元时期的都市生活和文化。二、宋元的都市生活1.城市的发展让学生自读P56-57相关内容，说说宋代城市的特点。指名介绍北宋都城开封的情况。教师引导学生看唐朝长安城平面图与北宋开封城平面图。引导对比，说说长安城与开封城有什么不同，完成P58的“课堂讨论”。2.娱乐生活指名让一学生朗读课文相关内容，其余同学跟着看书并思考并回答以下问题：①什么叫瓦子？②什么叫勾栏？③瓦子和勾栏出现的原因是什么？④瓦子和勾栏的出现反映了什么问题？课件显示：“说书”、“木偶戏”、“杂剧”、“猴戏”、“角诋”、“卜卦”、“蹴鞠”等图片。让学生想一想：两宋时期，瓦子迅速繁荣的原因是什么？答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。过渡：平常，宋朝城市人民的生活都挺热闹了，到了节日就更热闹了！宋朝有哪些节日？3.宋代节日媒体出示图片，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？引导学生说说宋朝人的主要节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。指导学生齐读P58的第三段小字内容，感受宋朝人是怎样过春节的，我们今天又是怎样过春节的。课件显示：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石引导学生分析这首诗中提到的春节习俗。4.元代繁荣的都市指名阅读P58第二段大字内容了解。三、宋词1.音频展示（多媒体播放诗歌朗诵《念奴娇赤壁怀古》）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。”2.教师简要介绍词的基本情况。（多媒体出示对“词”的定义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱）3.多媒体展示宋代著名词人。4.代表人物及代表作（多媒体展示简单的表格，让学生填空）阅读课本，完成下表的填空人物代表作词风苏轼《念奴娇赤壁怀古》开创了豪迈奔放的新词风李清照《声声慢·寻寻觅觅》发扬了婉约的词风；前期以描写生活情趣、相思离愁为主，清新自然；后期多深沉哀婉。辛弃疾《西江月》《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》继承并发展了苏轼的好放词风。以悲壮慷慨的词作，抒发自己的豪情壮志和悒郁不平之气。四、元曲1.教师简要介绍词的基本情况。（包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。）2.（多媒体出示问题：元曲的代表人物）学生抢答元曲的代表人物答案提示：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲四大家”。3.媒体展示关汉卿和《窦娥冤》。三、课堂总结这节课，我们穿越时空的隧道，一起感受了宋代气象万万千的都市生活。在文学领域，主要成就是宋词和元曲的发展。生活在今天的我们，社会物质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！