八年级化学全册 4.2《氧气》复习教案 （新版）鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级全册化学教案VIP专享VIP免费

氧气教学目标知识与技能1、复习氧气的物理性质和化学性质2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。教学重点难点教学重点：氧气的实验室制法及氧气的性质教学难点：氧气的实验室制法及氧气的性质教学资源课本，伴你学教法与学法讨论、自学，讲练结合通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向知识与技能1、复习氧气的物理性质和化学性质2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。二、自主复习1、问题式导入：（1）医院在病人病危时，用什么气体来急救？（2）空气中按照体积分数排第二位的是什么气体？它的体积是多少？（3）你能够写出它在实验制取的化学方程式吗？2、学生上黑板写出实验室制取氧气的三个化学一、目标定向知识与技能1、复习氧气的物理性质和化学性质2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。二、自主复习1、问题式导入：（1）医院在病人病危时，用什么气体来急救？（2）空气中按照体积分数排第二位的是什么气体？它的体积是多少？（3）你能够写出它在实验制取的化学方程式吗？方程式：（学生活动）3、教师利用多媒体出示常见的气体制取和收集装置，要求学生进行选择，并且说出选择的理由或依据？（复习和巩固利用KClO3、KMnO4、H2O2制取O2的方法。）4、如何验证气体？如何验满？（学生讨论后回答）5、教师利用多媒体出展示装置和制取氧气的过程，再现实验情景。6、氧气的化学性质（学生说出实验方法，填写表格实验步骤、现象和结论）(1)木炭在氧气里燃烧(2)铁丝在氧气里燃烧三、小组合作7.问题和讨论(1)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上向下，缓慢插入？(2)利用KClO3、KMnO4制取氧气,用排水法收集气体,停止加热时，为什么先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯?如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？8、实验应注意的事项在做铁与氧气反应时,为什么要在集气瓶底部放少量的水或细纱?四、展示交流7（1）防止氧气受热膨胀逸出（2）防止水倒流进去试管，炸裂试管8、防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底五、教师引领知识拓展：二氧化硫在通常情况下是一种无色，有刺激性气味的有毒气体，且易溶于水，他也能与水反应；实验室可以利用硫化亚铁（固体）与稀硫酸来制取。根据以上信息，请你分别归纳出二氧化硫的物理性质和化学性质，实验室将如何制取二氧化硫？设计出实验方案。六、当堂训练七、课堂反馈2、学生上黑板写出实验室制取氧气的三个化学方程式：（学生活动）3、教师利用多媒体出示常见的气体制取和收集装置，要求学生...