第10课建设有中国特色的社会主义教学目标基础知识了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程掌握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容能力训练过程方法顺时归纳整理知识运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念识图分析判断特征利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）情感态度价值观衷心敬仰总设计师邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册正确树立人生理想邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想教学重点改革开放的总设计师邓小平教学难点为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展教学过程导入新课为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂
）承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放
邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流讨论、练习）改革开放的总设计师邓小平1改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”
（那时出现了资产阶级自由化问题）2“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么（指导学生从45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想
）教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现
