第二节金属矿物铁的冶炼1．知识与技能(1)认识几种常见的金属矿物。(2)了解从铁矿中将铁还原出来的方法。2．过程与方法(1)学习从日常生活事物中发现和提出问题。(2)指导学生通过各种媒体和资料收集、整理和加工信息。3．情感、态度与价值观(1)了解我国钢铁工业的发展。(2)认识金属冶炼的重要性。重点：(1)铁的冶炼。(2)含杂质物质的化学方程式的计算。难点：(1)含杂质物质的化学方程式的计算。(2)“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。(1)让学生观看炼铁厂的录像，了解从铁矿石开采到铁水出炉的大致生产过程。(2)要求学生调查日常生活中我们用到了哪些金属。(3)教师了解其他常见金属的冶炼方法，准备“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。学习课题教师活动学生活动设计意图一、组织教学、音乐欣赏、导入新课在电脑中给出工人采矿炼铁的画面，背景音乐为《咱们工人有力量》片断。提问：画面上展示的是哪种劳动？在观看画面的同时欣赏背景音乐。回答。激发学生兴趣，活跃课堂气氛。二、常见金属矿物【过渡】交流、讨论、回培养学生的自学1．地壳中含量最多的前四位金属元素是哪些？2．试想这些元素的化学性质是否活泼，在地壳中是以什么状态存在的？3．俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存在的？为什么呢？【教师总结】除了金、银、铂这些化学性质不活泼的金属以单质形式存在以外，其余大多数金属在自然界中以化合物的形式存在。化合态的金属在自然界中以矿物的形式存在。答。观察教材第123页图5－8一些金属矿物，认识一些金属矿物，并归类各属于哪种金属的矿物。①铁的矿物主要有：赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)、菱铁矿(主要成分FeCO3)、黄铁矿(主要成分Fe2O3·xH2O)②铜的矿物主要有：黄铜矿、赤铜矿(主要成分Cu2O)、孔雀石【主要成分Cu2(OH)2CO3】、斑铜矿等。铝的矿物主要有：铝士矿、明矾石等。能力。三、工业炼铁的过程及原理【比较】铁矿石中Fe2O3和Fe组成上的差别是什么？【提问】从以前接触回答。回答。分析讨论让学生通过比较组成差别来寻求冶炼的方法，即使Fe2O3失去氧，得到Fe。过的一些物质中寻找，如何通过化学反应使Fe2O3失去氧？金属的冶炼方法。从经济效益等各方面原因考虑，我们一般选择C或CO，展示高炉剖面示意图，介绍高炉工作过程(如下图)。指出高炉里面所发生的主要化学反应，即炼铁的原理：3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3CO2Mg、H2、C、CO等物质是否符合条件。分析讨论CO的来源。学习课程教师活动学生活动设计意图四、“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。展示仪器装置图。按图组装好仪器，开始实验。展示另外两种处理尾气的方法：分析讨论为什么要先通入CO，过会儿才开始加热。根据实验原理：预期会看到哪些实验现象。分析讨论怎样判断铁增强学生环保意识。1．将尾气直接燃烧。2．用化学试剂将尾气吸收。矿石反应后变为铁。分析讨论后面尾气出口为什么要点燃尾气？还有什么方法可以处理此尾气？分析讨论有没有其他办法来处理尾气。五、含杂质物质的化学方程式的计算化学方程式所表示的反应物与生成物之间的质量关系，指的是纯净物。然而现实生产、生活所接触的物质大多为不纯物，因此在进行含有一定量杂质的反应物或生成物的计算时，首先要掌握不纯物与纯净物的质量关系。1．不纯物质量＝纯净物的质量＋杂质的质量2．纯净物质量＝不纯物质量×纯净物质量分数3．不纯物质量＝纯练习教材第125页交流与讨论中的题目。掌握含杂质物质的化学方程式的计算。净物质量÷纯净物质量分数【例题】用2000吨含氧化铁75%的赤铁矿，可炼铁多少吨？【解】2000吨赤铁矿含氧化铁的质量为2000吨×75%＝1500吨设：1500吨氧化铁可炼出铁的质量为x。Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO21602×561500tx＝x＝＝1050t答：可炼铁1050吨。六、小结自然界中的金属很少以单质形式存在，大多是以化合物的形式存在的，所以大部分金属必须通过冶炼才能得到单质形式的金属。而且，各种金属互相混合能得到性质优异的合金，回顾本节课的知识。适用于不同的领域。其中尤其以钢最为重要，应用也最为广泛。通过本节内容的学习，使我们知道了生铁、钢等合金的重要性；...
