辽、西夏与北宋的并立教学单元第七单元、多民族政权并立与两宋社会变化课时计划：1课题第29课辽、西夏与北宋的并立教学内容契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起与宋夏和战教学目标知识与能力：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、元昊的主要功绩。过程与方法：分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系，“和”是民族关系的主流。情感态度与价值观：认识契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会进步，都做出了巨大贡献。认识中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极贡献。教学重点教学难点教学重点：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、元昊的主要功绩。教学难点：分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系，“和”是民族关系的主流。教学准备多媒体网络教学系统、课件教学过程备注（一）导入问题导入：《天龙八部》中的萧峰是汉人吗？（二）讲授新课一、契丹的兴起与辽宋和战1、契丹的兴起：（1）背景：6世纪以来，契丹族与汉族的经济、文化联系不断加强，逐渐学会了修筑房屋和城郭、种植庄稼和生产手工业品。（2）时间：916年。（3）建立者：耶律阿保机。（4）都城：上京。2.宋辽和战：（1）辽的建立：947年，契丹改国号为辽。（2）宋辽之“战”：①目的：宋太宗试图收回幽云十六州。②结果：宋败，结束了对辽的主动进攻，采取防御态势，辽军则屡屡南下进扰。（3）澶渊之盟：①澶州之战：1004年，辽军南下攻宋，宰相寇准力主抗敌，并劝宋真宗亲征。真宗抵达澶州，宋军士气大振，击退辽军。②澶渊之盟时间：1005年内容：双方约定互为兄弟之国，各守边界，互不骚扰，宋每年给辽绢20万匹、岁币10万两。影响：积极：宋、辽之间没有再发生过大的冲突，和平往来长达100多年，为双方经济、文化发展及交流创造了有利条件。消极：议和之后，影响了北宋军队战斗力。思考：双方为什么能议和？如何看待澶渊之盟？二、党项的兴起与宋夏和战1.党项族的崛起：党项是我国古代西北少数民族之一，原属羌族的一支。2.西夏的建立：（1）概况：1038年，元昊称帝，国号大夏，建都兴庆，史称西夏。（2）举措：重用汉人为官，仿照宋朝设置行政机构，发展农牧经济，创制西夏文字。3.宋夏和战：（1）宋夏之“战”：战况：双方进行了三次大的战斗，宋均败。影响：夏消耗巨大，遭受了严重损失，人民生活困苦，怨声载道；暴露出宋军战斗力低下的状况。（2）宋夏和议：时间：1044年。内容：夏取消帝号，名义上向宋称臣，宋每年赐给西夏岁币。1045年，双方在边境设置榷场，恢复贸易往来。影响：和议后的几十年间，宋与西夏仍时有冲突，但双方的经济、文化交流从未间断。三、总结。这节课我们学习了契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起与宋夏和战。希望同学们下去加强巩固复习。四、布置作业：完成课后练习题。板书设计：两分钟安全教育：上下楼梯靠右行，放学排队就餐注意安全，不要拥挤在放学、上学的路上，特别注意交通安全。课间不要追逐打闹，文明休息，礼貌让行。安全顺口溜牢记心中。在家注意用电、用煤、用火等安全。教学反思
