首峰中学语文导学案八年级上册姓名：班级：号数：小组：课题23、游恒山记课型新授课课时安排2设计者柯金央学习目标知识目标1、了解作者的有关资料。2、掌握常见实词、虚词的意义及用法。3、理清文章线索，了解文章内容。能力目标1、把握游记细致的景物描写。2、品味文章简洁生动的语言风格。情感态度价值观学习作者不畏艰险、勇于探索求实的精神。学习重难点1、掌握本文生字，新词，理解字词意思。2、了解文章内容，理清文章的行文线索。3、学习作者的实践精神。学习方法自主、合作、探究知识链接1．走近徐霞客徐霞客（1586——1641），名弘祖，字振之，霞客是他的号。明万历十四年出身于南直隶江阴（今江苏江阴）。曾祖父和祖父曾挂名做过官，至他出生时家道衰落。小时候，他对八股文、经文等不感兴趣，常读一些山经地志之类的书，渐受影响，立下壮游山河的志向。他的壮游得到母亲的大力支持，她鼓励儿子“志在四方”，甚至为“制远游冠，以壮其行色”。2．关于《徐霞客游记》《徐霞客游记》是徐霞客三十多年旅游勘察的记录，现整理出版的仍有60余万字。它是一部著名的古代游记，也是一部我国古代地理学名著，在地理学史上具有重要地位。学习活动T学法指导教/学添补一、自主学习1、读准音，查词典，扫清字词障碍。2、读顺文，并圈出最感兴趣的内容。3、读懂意，指文章大意，并有感情地朗读。二、预习检测1、注音。风翳（）浅阜（）攀跻（）虬()松官廨（）拾()级庑（）门攀蹑（）槎枒（）辄（）亘（）姓名：班级：号数：小组：连袂（）2、解释下列词语的意思。虬松：离立：于是：拾级：云级：穹碑：还过：间道：不啻：风翳净尽：策杖登岳：倚而室之：循崖乘峭而上：三、合作探究第一课时1、翻译课文2、听录音朗读，整体感知课文，说说本文主要记叙了什么？在游览过程中，作者具有怎样的精神？3、大声朗读课文，按照作者的游踪顺序，登山过程可分为几个阶段？（四个）第二课时1．朗读课文。2．用课文原句回答：徐霞客出游那天天气如何？3．小组探究，作者登上山顶经过哪些地方？景物分别有姓名：班级：号数：小组：什么特点？4．“上山难，下山更难”，作者从西峰下山，究竟怎么难？朗读第4段，找出答案。5．上山与下山景物有什么不同，为什么？6．在游览恒山的过程中，你了解到作者有怎样的精神？找出文中语句，体会作者精神。四、知识小结五、当堂训练古今异义词：古义：但能钩衣刺领今义：古义：于是石路萦回今义：词类活用：倚而室之：台中像群仙：六、拓展训练1、细读文章第三段，说说作者的观察角度及写景顺序。
