首峰中学语文导学案八年级上册姓名：班级：号数：小组：课题23、游恒山记课型新授课课时安排2设计者柯金央学习目标知识目标1、了解作者的有关资料
2、掌握常见实词、虚词的意义及用法
3、理清文章线索，了解文章内容
能力目标1、把握游记细致的景物描写
2、品味文章简洁生动的语言风格
情感态度价值观学习作者不畏艰险、勇于探索求实的精神
学习重难点1、掌握本文生字，新词，理解字词意思
2、了解文章内容，理清文章的行文线索
3、学习作者的实践精神
学习方法自主、合作、探究知识链接1．走近徐霞客徐霞客（1586——1641），名弘祖，字振之，霞客是他的号
明万历十四年出身于南直隶江阴（今江苏江阴）
曾祖父和祖父曾挂名做过官，至他出生时家道衰落
小时候，他对八股文、经文等不感兴趣，常读一些山经地志之类的书，渐受影响，立下壮游山河的志向
他的壮游得到母亲的大力支持，她鼓励儿子“志在四方”，甚至为“制远游冠，以壮其行色”
2．关于《徐霞客游记》《徐霞客游记》是徐霞客三十多年旅游勘察的记录，现整理出版的仍有60余万字
它是一部著名的古代游记，也是一部我国古代地理学名著，在地理学史上具有重要地位
学习活动T学法指导教/学添补一、自主学习1、读准音，查词典，扫清字词障碍
2、读顺文，并圈出最感兴趣的内容
3、读懂意，指文章大意，并有感情地朗读
二、预习检测1、注音
风翳（）浅阜（）攀跻（）虬()松官廨（）拾()级庑（）门攀蹑（）槎枒（）辄（）亘（）姓名：班级：号数：小组：连袂（）2、解释下列词语的意思
虬松：离立：于是：拾级：云级：穹碑：还过：间道：不啻：风翳净尽：策杖登岳：倚而室之：循崖乘峭而上：三、合作探究第一课时1、翻译课文2、听录音朗读，整体感知课文，说说本文主要记叙了什么
在游览过程中，作者具有怎样的精神
3、大声朗读课文，按照作者的游踪顺序，登山过程可分为几个阶段
（四个）第二课时1．朗
