八年级语文下册 第六单元 第29课《满井游记 》导学练测 新人教版VIP免费

第29课《满井游记》导学练测【字词综合运用】（1）注音廿（niàn）鹄（hú）靧（huì）髻鬟（jìhuán）鬣（liè）茗（míng）罍（léi）蹇（jiǎn）浃（jiá）曝（pù）呷（xiā）倩女（qiàn）（2）形似字区别（3）多音字辨析（4）多义词辨析（5）词类活用鳞浪层层：名词作状语，像鱼鳞泉而茗者：名词作动词，煮茶喝罍而歌者：名词作动词，端着酒杯红装而蹇者：名词作动词，骑驴【重点句子分析】“山峦为晴雪所洗”，被动句，“为……所”在文言文中表被动。“始知郊田之外未始无春”照应开头“燕地寒”。“冻风时作，作则飞沙走砾”，用极其简练的语言描绘了寒冷的程度。“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，绘出初春的水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”，画出春山之态。【课文背景知识】（1）作家作品袁宏道（1568～1610），字中郎，号石公，公安（今属湖北省）人。明代文学家。（2）背景知识袁宏道与其兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安，所以称做“公安派”。提出了“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春二月，是郊游的好去处。作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇《满井游记》。【课文结构分析】（1）层次结构第一段：写城中“余寒犹厉”的景象。第二段：写满井春色及郊游所感。第三段：议论，再次表明作者寄情山水的兴趣。（2）中心意思这篇课文紧扣景物的季节特征，细腻描写满井的初春景色，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象，字里行间洋溢着作者轻松喜悦的心情。（3）写作特点融情入景，比喻新鲜、贴切。白描笔法，形象鲜明。（4）课文翻译北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。每次顶着风坐车出去，总是不到百步就转了回来。22日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井。高大的柳树成排地分立在堤的两旁，肥沃的土地有些湿润。放眼望去是一片开阔的景象，（感到自己）好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。这时河上的冰开始融化，水波突然闪出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开匣子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被融化的雪水洗过后，是那样美好、光洁，呈现出迷人的风姿，好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左右。游人还不算很多，但用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以见到。风力虽然还很猛，但走路就汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，毛羽、鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。（我这）才知道郊田外面未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。大概不能因为游玩而耽误公事、流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，故将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）己亥年二月啊。【课文写作特色】1．湖光山色，情景交融。2．比喻新鲜，生动贴切。3．语言简洁，深入浅出。【课本习题提示】一、文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土出芽的情景，准确而生动。作者在这样的描写中，渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。二、文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆情女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。三、一室之内郊田之外（表示限定关系，可译为“以”。这种用法现在的书面语中还常用如“四海之内”“国门之外”。）脱笼之鹄曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”。这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留...