我们的口号：数学是个宝，生活少不了！主备人：检查人：班级：学生姓名：一、学习目标：1、理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；2、经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；3、体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性。二、学习重点：1、理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；2、在现实情境中感受确定物体位置的多种方法。三、学习过程：（一）自学部分（知识梳理）1、温故启新温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?启新：（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？（4）在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.2、学有所思（1）你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?（2）破译密码游戏.结论：人民电影院6排3号生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置.（二）对学部分1、课本第144例1结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置.2、课本第145面随堂练习1结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置.3、课本第145页议一议结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.（三）群学部分（习题5.1）四、堂清作业：1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）Ａ．３楼５号Ｂ．北偏西４０°Ｃ．解放路３０号Ｄ．东经１２０°，北纬３０°2、海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（）Ａ．方位角Ｂ．距离Ｃ．失火轮船的国籍Ｄ．方位角和距离3、如果把电影票“6排3号”简记为（6，3），小红的编号为（5，2），小芳的编号为（3，2），则（）Ａ．小红的座位比小芳靠前Ｂ．小芳的座位比小红的偏Ｃ．两人离屏幕一样远Ｄ．小红的座位比小芳的靠后4、已知A在灯塔B的北偏东30°的方向上，则灯塔B在小岛A的________的方向上。5、背景的颐和园在天安门广场的西北方向7.6Km处，这句话包含了确定位置的两个数据是：、6、图1中地点分别在什么区域？（1）博物馆（2）实验中学（3）火车站（4）购物中心（5）电视台（6）体育馆7、如图2，在一个建筑区内有三栋楼房A、B、C，已知C在A的正东20米处，B在C的正北20米处，那么B位于A什么方向上？距离是多少米？图2B图1五、总体评价：优秀（）良好（）一般（）2六、教学反思：这节课的教学设计与课堂组织教学受到了老师们的好评，并收集到不少好的建议，我摘录如下：1.强调有序数对时，可以让﹙2，5﹚与﹙5，2﹚的同学都站起来，让学生从例子中感受“有序”的含义；2.可以准备几张“电影票”，让学生亲临找座位的过程，感受确定位置需两个数据；3.充分给学生展示的空间，如在屏幕的地图上找汶川的位置，如让学生到黑板上作图，让学生小结；4.让实物投影发挥作用，展示学生的练习，集体点评；5.在作蚂蚁爬行的方位图时，还可再延伸习题，如点C此时在点A的什么位置？。AC图2
