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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第二册 第四课 设计鼠标交互教案 新人教版VIP免费

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第四课设计鼠标交互用Flash制作网络动画课件开展多媒体网络教学,已逐渐成为当前国内外计算机辅助教学的新趋势,国内许多教育网站均发布大量的Flash网络交互动画课件。交互式动画就是允许观众对影片进行控制的动画。交互式动画在动画与观众之间形成一种互动,使观众可以参与到动画中来。例如对按钮元件,通过鼠标的移入或移出制作出不同的响应效果。此外,还可以通过为按钮编写脚本语言,使按钮具有控制影片的播放或者链接到指定的网页中去的功能。这是传统动画所不具备的,在Flash中却能轻松实现。本课通过制作古诗二首《题西林壁》、《游山西村》的多媒体课件,使学生掌握使用Flash制作鼠标交互动画的方法。本课建议课时1课时。视频导入Flash制作《题西林壁》课件,是将题西林壁的视频文件直接导入到Flash库中。在这应注意在Flash中导入视频文件不能是大文件,因为Flash处理视频的功能不是很好,导入视频后反而会变大,只有损失画面质量才能变成小文件。导入时,品质一般设75,数值越低画面越差,当然文件生成后也越小;关键帧间隔设24,数值越低画面越好,但文件生成后很大。3.交互式动画交互式动画是由触发动作的事件、事件的目标和触发事件的动作3个因素组成的,例如单击按钮后,影片开始播放这一事件。其中,单击是触发动作的事件,按钮是事件的目标,影片开始播放是触发事件的动作。换句话说,事件、目标和动作构成了一个交互式动画。在Flash中,事件包括鼠标事件、键盘事件和帧事件三种。信息岛“鼠标事件”介绍了各种鼠标事件。目标包括时间轴、按钮元件和影片剪辑元件三种。而动作就是指控制影片的一系列脚本语言,所以说脚本语言的编写也就是各种动作的编写。4.关于动作面板所有脚本语言的编写均在动作面板中完成。选择“窗口——开发面板——动作”或直接按F9快捷键打开动作面板。动作面板共有三个窗口组成,左上角为动作工具栏,以树状结构显示Flash支持的所有脚本语言。左下角为信息工具栏,显示当前的选择,也就是要附加脚本语言的对象和已经附加脚本语言的对象的信息。右边为脚本编辑区,编辑与显示脚本语言的窗口。5.脚本语言的编写方式在编写脚本语言时,既可以通过直接在脚本编辑区中输入字符编写,也可以通过在动作工具栏中选择项目进行编写。单击动作工具栏中的项目文件夹,可展开或收缩文件夹。在展开的项目文件夹中包含多个脚本项目,通过双击进行选择。此外,还可以通过添加动作按钮,将新项目添加到脚本中。6.关于脚本语言本课信息岛“Flash中的脚本语言”介绍了Flash的三类动作脚本语言。本课活动中涉及到了帧动作和按钮动作脚本语言。活动中的动作脚本很简单,只要用来控制动画、按钮的播放、停止、重放等。教师指导学生结合信息岛“鼠标事件”和“常用播放控制函数”内容来理解、掌握活动中使用到的脚本。7.关于知识链接本课知识链接介绍了制作Loading的方法。有兴趣的学生可以根据介绍,为自己制作的动画添加Loading,并理解脚本语言。【文本资源】浅谈Flash课件制作一、学校对课件制作的困惑多媒体教学在我们的日常教学活动中,已经越来越被广大教师,学生所接受。由于多媒体教学的本身具有的特点,使教师改变了凭借一张嘴,一支粉笔的教学方法。使学生改变了被动式的的学习习惯。总之,多媒体在教学上的应用,对传统教学方式方法是一个很大的冲击。这种教学方式方法已经在全国普遍开展。但是,在大部分地区存在着一个很有争议的问题。这个问题就是:多媒体课件由谁来做?一种观点认为,应该由讲课教师来作这种做法的优点很多,因为讲课教师非常了解本课的知识结构,知识点,重难点等。利用课件可以充分的把这些主要的知识体现在学生面前。另一种观点认为,制作课件应该由专任教师来完成。这种做法的优点在于,专任教师可以充分利用自己所掌握的多媒体知识,在学生面前展现丰富多彩的感官刺激。并且可以把讲课教师从繁重的制作课件的劳动中解放出来。每一位教师不一定都掌握基本的制作课件的知识,学习其知识,定然会增加精力的付出;不学其知识,定然无法展现自己的教学目标。这两种观点在学校领导层中不断的展开讨论。那么现在,也无法明确的...

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