第一节、信息与信息数字化［教学目标］（１）认知目标：使学生了解信息和信息技术，以及信息数学化的概念，了解计算机技术对信息技术的影响。（２）能力目标：通过教学，进一步培养学生的观察能力和分析概括能力。（３）情感目标：激发学生学习的兴趣和热情，培养学生探索科学的精神。［教学重点］信息、信息技术、信息处理的过程。［教学难点］信息数字化在计算机信息处理中的作用。［教学形式］根据学生的认知特点，本节课通过电脑演示、实物展示、实例分析、问题讨论等多种方式进行授课。教师用启发式和讲解式相结合的方法，让学生自然地完成概念的归纳，并深入理解。教学过程教师活动学生活动引入：１、提出课题（比尔·盖茨与一个乞丐的故事）通过该故事引出话题：信息技术在当今社会已经非常重要，十分普遍；本课程内容就是关于信息与计算机技术的知识。这节课我们先来了解一下什么是信息，以及信息技术的有关知识。板书：信息与信息技术一、信息与信息技术1、引入信息（用电脑展示几幅风景图片）提问１：通过观察图片，你得到了什么信息？请再举出几个跟信息有关的实例？提问２：请归纳什么叫做信息？教师总结学生归纳的情况，要强调一下信息与信息载体的区别。板书：１、信息：声音、文字、图像、符号等所表示的内容。３、引入信息技术（现实生活中存在着各种各样的信息，但并非所有信息对我们都有用，因此我们对信息应有选择地去获取和处理。）用多媒体电脑演示“烽火报信”、“鸿雁传书”，电报、电话，以及卫星直播、电子邮件学生回答１：学生回答２：等，让学生了解人类的信息技术是怎样的一个发展过程。拿学生的亲身经历举例：传统教学是“粉笔加黑板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示等等。提问３：请归纳什么是信息技术？什么是信息处理？板书：２、信息技术：获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。４、引入信息数字化（展示实物：一盒磁带和一张CD唱片。告诉学生磁带放在录音机里听久了或存放久了易失真，出现噪音；而CD唱片则不会有这样的问题。）解释模拟信息和数字信息的区别，强调计算机处理的是数字化信息，从而引出数字化设备的作用。板书：二、信息数字化与计算机信息处理１、信息数字化数字化设备的作用：实现模拟信息和数字信息的转换。提问４：计算机上网要在主机和电话线之间安装一个调制解调器MODEM，你能说说看MODEM的作用吗？你还能举出其他数字化设备吗？５、引入信息处理过程（实验：让一位学生拿一支笔递给老师，请全体同学观察这个过程）提问５：刚才这个过程虽然很短，但是它经过了一个很复杂的信息处理过程，你能分析一下这个过程有几个步骤吗？教师总结学生的分析，并将计算机对信息的处理过程与人对信息的处理过程进行类比，使学生从信息处理的角度，初步了解计算机的工作过程。（幻灯片演示计算机对信息的处理过程图）板书：２、计算机信息处理信息输入设备主机输出设备处理结果（输入）（存储、处理）（输出）６、系统小结，布置作业：（１）本节课的中心内容是信息、信息技全体学生观察图片、图像学生回答３：学生回答４：学生回答５：全体学生观察幻灯片术、信息数字化和信息处理过程的概念。（通过小结，帮助学生整理分散的知识，使知识系统化。）（２）作业：Ｐ23１、３、４［教学后感］
