《爸爸的花儿落了》导学目标1．查字典，理解积累词语。了解作者和作品的介绍。2．有感情朗读课文，领会文章主旨，品味文章的语言。3．学习记叙文中的插叙手法的运用。4．引导学生联系生活实际及个人经历，理解父母对儿女的深情，理解爸爸的形象。重点1．理解父母对儿女的深情。2．理解“爸爸”的形象。难点记叙文中插叙手法的作用及运用。课型现代文阅读课课时3课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习检测1．了解林海音：林海音，原名林含英，小名为英子，台湾作家。著名代表作《城南旧事》。2．积累词语：叮嘱耻笑恐惧骊歌花圃掸子咻咻玉簪花3．学习中遇到的问题：研习初读课文，感知全文内容。研读课文探究主旨：一、整体感知，理清文章脉络1、听课文朗读，初步体会文章的语言美、情感美。2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。注意语速、语调、节奏。3、朗读课文，找出记叙的要素，文章回忆了几件事？分别概括一下内容。4、筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。5.请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相出示学习目标，明确学习重点：（感知全文；梳理脉络。）倾听学生的质疑，理出研习思路。巡视，监督，指导，点拨：1、出示预习目标巡视自学情况，发现问题及时纠正。2、确定诵读的感情基调；示范精彩片段。3、指导朗读技巧。4、引导概括内容的方法，把握思想情感。初步感知学习目标。朗读全文小组交流自己的意见。备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。1、边默读边体会。2、组员互相说说对这些问题的理解。学生以小组为单位，互相交流探讨1、用双色笔做好积累笔记。学会教师引导学生体会作者的情感。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。引导学生通过理解重点语句体会文章内容，把握主旨，体会写法。精彩语句要读出感情。把握：语气、语调、层次、重音、停顿、语速、情感。交流探讨一下说说你对这段话的理解。不懂的字、词、句子。2、诵读课文，整体感知，把握主要内容板书设计爸爸的花儿落了影响爸爸给了我（准则）：遵守纪律爸爸给了我（鼓励）：敢于担当成长爸爸给了我（勇气）：勇于闯练爸爸给了我（力量）：镇定安静反思
