《统计问卷数据》教学设计教学内容《统计问卷数据》是广西信息技术教材七年级下册第二单元第六课的教学内容。本课将借助MicrosoftExcel电子表格软件对获得的原始调查数据进行统计、分析，熟练进行求和、插入列、设置“条件格式”、使用公式计算、设置“单元格格式”和制作统计图表等操作。学生分析经过前面的学习活动，学生已经收集了很多数据，那么怎样把这些原始数据进行加工，使它更直观的呈现在我们面前，这就需要学生学习更多的知识。电子表格对学生来说并不陌生，但是学生的了解并不全面，也不够深刻。教学目标知识目标：1．学会设置“条件格式”。2．学会使用公式计算数据。3．学会制作统计图表。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过统计问卷数据，让学生了解更多的环保节能知识，培养学生环保节能意识。教学重点1．学会设置“条件格式”。2．学会使用公式计算数据。教学难点学会制作统计图表。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟通过到居民小区进行问卷调查，研究小组获得了大量有关居民“家庭节能”与“一水多用”方面的数据。研究小组应对问卷数据进行怎样的处理呢？这些数据有什么特征？对研究小组有什么启示？学生思考并回答。通过对环保知识的了解，增强学生的环境保护意识。复核问卷数据5分钟1．启动MicrosoftExcel，打开“调查数据”文档。2．为工作表增加“合计”列。3．统计每小题选择各项的人数总和。4．各小题的合计数与实际调查人数一致，说明录入电脑中的数据是准确的。学生观看教师的操作演示。学生观看教师的操作，并自己进行练习，让学生养成动手操作的好习惯。了解数据特征5分钟本次调查中，居民的看法或习惯一致吗？怎样把比较一致的答案选项清楚地表示出来呢？可以用Excel提供的“条件格式”功能来实现。老师演示其操作步骤。小组展开讨论，本次调查的居学生回答。小组展小组展开讨论完成学习活动，有利培养学生之间的合作意识。民在“环保意识”与“环保习惯”方面各有哪些特点？开讨论。统计各选项的比例5分钟了解了本次调查问卷收集的居民的意见特点后，接下来要为以后的研究报告提供每一个答案选项的具体比例，你能参照下面的步骤独立完成有关操作吗？1．在每一个答案选项后面都插入一个“比例”列。2．选择一个单元格，输入公式，完成数据运算。3．设置该单元格的“数据格式”与“百分比”。4．拖动“自动填充柄”，完成整列的公式与格式复制。完成最终效果。学生自己动手进行操作。学生观看教师的操作演示。通过学生的学和老师的教，让学生和老师的距离更接近，有利培养师生之间的默契。制作统计图表5分钟数字虽然精确，但有时却使人眼花缭乱。你有更直观的表现方式吗？结合调查问卷的内容，分析数据的特点，选择有代表性的几个问题制作统计表。大家以小组为单位开始制作吧！学生自己动手进行操作。把学习的主动权交给学生，让学生自由发挥。有利培养学生的想象能力和合作能力。全课小结经过本节课的学习活动，大家都学会了哪些操作？你在制作统计图表时是怎样选择“图表类型”的？效果如何？请结合实例把你的看法和大家说一说。对你的调查结果进行图表处理，并以“调查数据结果”为文件名另存盘。
