课题：§4-1原子的构成（第1课时）一、教学目标要求学生掌握原子的构成
二、教学重点：了解原子的内部构成三、教学难点：区分质子、中子、核外电子的关系四、教学资源分析：本课题本节课抽象内容比较多，要求学生在脑海里要建立一个立体原子的原子内部模型，因此，可以利用一些动画，帮助学生理解
在网络中可以搜索到这些动画，也可以自己动手制作一个原子的立体模型等
对于质子、中子、电子的质量及电性的关系，建议通过学生阅读原子内部的带电情况图进行自我归纳
特别是关于“原子为何不带电这个问题”可以用具体的原子进行说明，指出原子中质子所带的具体电荷、电性，及电子所带的具体电荷、电性，从而得出原子不带电的结论
五、教学策略分析：以“学生自学（原子的内部结构及带电情况）——完成自学思考题——情境导入（脱离化学变化，原子还是最小的微粒吗
）——建立概念——理解知识——巩固练习（原子的内部结构及微粒的带电情况）——情境导入（下一个知识点：原子的质量集中在哪里
——巩固练习（原子中几种等量关系的练习）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开
六、自学提要：Ⅰ、课前必备材料：课件和动画，电脑装好flash软件【设计意图：知识回顾】1
物质是由、等粒子构成的
分子与原子的根本区别在于（）A．大小不同、分子大、原子小B．质量不同、分子大、原子小C．分子能构成物质，而原子不能构成物质D．化学变化中，分子可分，而原子不可分3．有些物质由分子构成，如：水由_____构成；有些物质由原子直接构成，如：铜由____构成4
分子虽然很小，但在化学变化中还能再，分子是由构成的，如：氧分子是由构成的，氧化汞分子是由和构成的
分子是保持物质性质的最小的粒子，原子是中的最小的粒子
Ⅱ、阅读教材70页至71页第一段（关键处、疑难处做好标记）Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】5
原子是由居于中心的带电的和核外
