《苏珊·安东尼》教师寄语感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识，感激谴责你的人，因为他教导了你的自立，感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力，感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。——拿破仑·希尔学习目标知识与能力1．了解文章的时代背景，理解文意。2．准确认读文中字词。3．欣赏主人公精彩的语言。过程与方法先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。情感态度价值观1、了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神学习过程（一）基础预览1、请给下面加点的字注音。轻蔑（）讪笑（）喋喋不休（）鄙视（）西泠（）2、解释下面词语的含义。轻蔑：讪笑：戏弄：呆若木鸡：喋喋不休：文质彬彬：鄙视：3、填空。①《苏珊·安东尼》选自《》，作者、，国作家。②《西泠怀秋瑾》的作者是，现代女诗人。秋瑾，中国民主革命烈士，自号。（二）自主探究4、阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。5、在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？（三）类文赏析门槛我看见一所大厦。正面一道窄门大开着，门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……，一个俄罗斯女郎。浓雾里吹着带雪的风，从那建筑的深处透出一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：“啊，你想跨进这门槛来作什么？你知道里面有什么东西在等着你？”“我知道。”女郎这样回答。“寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病，甚至于死亡？”“我知道。”“跟人们的疏远，完全的孤独？”“我知道，我准备好了。我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。”“不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击？”“是……就是他们给我这些，我也要忍受。”“好。你也准备着牺牲吗？”“是。”“这是无名的牺牲，你会灭亡，甚至没有人……没有人知道，也没有人尊崇地纪念你。”“我不要人感激，我不要人怜惜。我也不要名声。”“你甘心去犯罪？”姑娘埋下了她的头。“我也甘心……去犯罪。”里面的声音停了一会儿。过后又说出这样的话：“你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青春？”“这一层我也知道。我只求你放我进去。”“进来吧。”女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。”“傻瓜！”有人在后面嘲骂。“一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答。阅读提示：《门槛》是屠格涅父为纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的。革命者所具有的超出时代的先进思想，又常常使她们如苏珊·安东尼一样处于孤独中，处于难以为人们所理解的境地。作者以坚定、乐观的信念，塑造出作者理想的革命者形象，并致以崇高的礼赞。６．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？７．有人嘲骂女郎是＂傻瓜＂，有人赞叹女郎是＂圣人＂，他们各是什么人？８．＂我只求你放我进去＂，＂求＂，不是求自己的名利，而是求什么？这表现出革命者的什么特点？（四）链接生活９．除了苏珊·安东尼之外，你还知道哪些女权运动者？请写出来与同学们交流他们的故事。（五）课堂小结收获多少存疑交流探讨解疑答案1、mièshàndiébǐling2.轻视;不放在眼里．讥笑．拿人开心．呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子．形容说话没完没了．形容人文雅有礼貌．轻视，看不起．3.①美德书乔安娜·斯特朗汤姆·B·莱奥纳德美②郑玲鉴湖女侠4.第1段和第2段中男人们的表现;第6段和第7段的介绍;第9段中别人的议论;第10段许多妇女一开始的表现;第12段苏珊以非法进入投票站的罪名被逮捕.5.课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票;第8段苏珊的呐喊;第9段＂她的确在斗争．．．．．．抗议书．＂；在法庭上据理力争；第２０段＂苏珊依然呼吁．．．．．．提高妇女地位．＂许多男人的观念发生了变化，许...
