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八年级语文下册:第13课《旅鼠之谜》导学案(人教新课标版)VIP免费

八年级语文下册:第13课《旅鼠之谜》导学案(人教新课标版)_第1页
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第十三课旅鼠之谜教师寄语:如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。学习目标:1.了解作者,了解科学小品文的文体特点。2.了解北极旅鼠的三大奥秘。3.培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。学习过程:一、积累运用:1.给下列加点的字注音。媲()美挑衅()迷惘()笃()信苔藓()啮()齿滑稽()徘徊()()逃窜()2.解释下列词语鼠目寸光:相辅相成:前赴后继:道听途说:二、自主探究1.初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。2.文章的题目叫“旅鼠之谜”,你知道旅鼠的“谜”有哪些吗?请同学们再一次快速地默读课文,找出旅鼠之“谜”。3.除了课文里边提到的奥秘之外,其实旅鼠身上还有许多的谜,能否提出你的疑问?三、讨论交流,合作释疑:1.快速默读课文,归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?2.重点品味文末丹尼斯的话,他说的有道理吗?谈谈你的感受。3.品读课文,体味文章独特的写作手法四、拓展延伸阅读下列文段,回答文后问题。“让我们算笔帐你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里,从背包中取出了本子和铅笔,“一对旅鼠从三月份开始生育,假使它们一年中生了7窝,每窝12只,一共84只,这是它们的第二代,也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母,则为6对。20天后,第一胎的6对开始生育,每胎12只,一下子就可生出72只,一共可以生6胎,则为432只。40天后,第二胎的6对也投入了生育大军,它们一共可以生5胎,若每胎12只,则为360只。以此类推,那么,它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了,40天以后,第三代的第一胎共36对也开始繁殖了,它们的第一胎就可以生432只,一共可生5胎,为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢,所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去,第五代为25920只,第六代为93312只,第七代为279936只,第八代,也就是这一年的最后一批为559872只。你看看,从三月份的2只,到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍!就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半,也还有50万只!天哪,这简直像是一个天文数字!”他把推算的结果摆在我的面前,用手指着那些数字说。我迟疑地接过他的本子,看着那密密麻麻的数字,内心深表怀疑。于是自己动手,重新推算了一遍,所得的结果竟然和他的完全一致。“是的,”我喃喃地说,“这实在是一个可怕的数字。”“正因为如此,所以,在如此广阔的北极草原上,有时候,它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情,他显得有点得意。1.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点?2.作者是怎样把这一特点说清楚的?3.除了这一特点,文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点?4.文章结尾说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为这样说对吗?谈谈理由。五、达标测试1.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项()A.啮齿(liè)盗听途说繁衍B.媲美(pì)鼠目寸光滑稽(jī)C.挑衅(xùn)笃信(dǔ)迁徒2.这是一篇很别致的科学小品,采用了_____________框架,_____________的方式,生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文,因为它具备记叙的六要素,即时间_____________,地点_____________,人物_____________,事情的起因_____________,经过_____________,结果_____________。3.根据课文内容填空。它_____________了半天,找不到一个洞口可_____________,我急中生智,_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时,突然来了一个高个子的白人,他饶有兴趣地_____________着我,笑眯眯地问道:“你_____________到了什么好东西?”4.阅读并回答问题。“幸好它们只是一些小老鼠,……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来,它们______,_______,_______,______,似乎大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁殖,不就可以避免这种悲剧!(1)“我深深地吸了一口气”是因为:(2)第三段“我却怎么...

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