八年级语文下册 第7课《敬业与乐业》学案 鲁教版VIP免费

《敬业与乐业》导学案教学目标：1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法教学重点：对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习教学难点：1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会学时：两课时第一课时自学部分：一、问题导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。____________________________________________________________2、词语积累____________________________________________________________3、文中引用了许多古语中的经典词句，摘录并弄懂它们的意思。____________________________________________________________4、本文是一篇议论文，论点是什么？____________________________________________________________5、作者先后谈论了哪几个问题？____________________________________________________________6、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。____________________________________________________________7、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第段)：第二部分(第段)：第三部分(第段)：二、预习检测：（一）填空：1、《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物，与其师（）一起领导了著名的“（）。2、这是一篇（），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《》和道家经典《》中的格言，开宗明义地提出了（）的论点，围绕论点采用的论证方法是（）接下来，分别谈论了（）、（）、（）的重要性；最后，又用（）和（）总结全文旨意。（二）、给下列加线字注音。旁骛()拣择()衔着()承蜩()佝偻()亵渎()强聒不舍()粘蝉()层累()（三）、理解下列词语①断章取义：②不二法门：③安居乐业：④强聒不舍：展示部分：一、自学展示：二、重点学习：（合作探究，分组讨论）1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）________________________________________________________________________________________________________________________2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）________________________________________________________________________________________________________________________3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）________________________________________________________________________________________________________________________4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？5．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...