诵读欣赏古诗三首年级八学科语文执笔审核课题诵读欣赏古诗三首课型新授章节3∕3备课时间学习目标1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2、想象诗歌所描绘的意境，理解诗中所蕴含的哲理及诗人所表达的情感。3、有感情地朗读并背诵这首诗，鼓励学生尝试默写。重点难点教学重点：想象诗歌所描绘的意境，有感情地朗读并背诵。教学难点：体会诗人表达的情感及诗歌所蕴含的道理。教学过程一、谈话导入，初识诗人1、简介王安石2、出示课题，解题3、欣赏图片说感受二、自由朗读，把握诗意1、自由朗读，把诗读正确三、诵读想象，感悟诗境1、品读想象，会诗境。（1）感知塔高师：你仿佛看到了什么？从这两句诗中你感受到什么？（塔很高）你是从哪些词句感受到的？（千寻、见日升）你能把塔的高读出来吗？谁来试试！（2）想象景美闭眼想象，王安石看到了什么？站在塔顶上，王安石会想些什么？（其它相关诗句的引入）2、读议并行，悟诗情（1）了解浮云的“含义”师：王安石仅仅不怕山上的浮云吗？他还不怕什么？你知道浮云的另一层意思吗？出示知识小链接。（浮云的含义）（2）了解写作背景，知诗人四、拓展延伸，体悟诗蕴1、出示相关诗作，感受诗的魅力2、联系生活实际，升华诗情五、吟咏唱和，延伸诗趣六、课后笔记
