第12课民族大团结教学分析课程标准通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。教学目标1.知识与能力了解民族大团结的概念;我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义;国家实行各民族共同繁荣发展的措施;西部大开发。2.过程与方法培养学生一切从实际出发,实事求是的基本观点,提高学生分析问题的能力;通过对教材中插图的讲解,使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。3.情感态度与价值观理解并热爱中华民族的优秀传统文化,形成对祖国历史与文化的认同感;形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度,并逐步树立为国家统一和民族团结做贡献的人生理念。教学重难点重点:民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。难点:处理好民族问题对维护国家统一、发展少数民族地区经济的重大意义。教学过程设计播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。“五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”,今天我们就来学习《民族大团结》一课。(设计意图:用歌曲导入,形象生动,能快速吸引学生注意力,激发兴趣和求知欲)(一)民族区域自治制度1.背景【教师引导】我国是一个统一的多民族国家,汉族占主体,少数民族有55个。在全国人口中汉族占92%,少数民族占8%。如此众多的民族,散居各地,分布超过了我国陆地面积的一半以上。那么,你们知道我国各民族分布形成了什么特点吗?【展示图片】民族区域自治示意图学生回答:形成了大杂居、小聚居、相互交错居住为主的特点。【教师讲解】这种大杂居、小聚居的分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来,相互吸引,互相依存,增强中华民族的凝聚力。但是,我们也应该看到各民族之间在生活环境、生活方式、宗教信仰等方面不尽相同,仍存在很大的差异,正是根据我国民族问题的历史特点和现实情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。2.实施【展示图片】【教师提问】这些图片说明了什么?这种局面的出现得益于什么制度的实施?【学生回答】体现了民族团结。民族区域自治制度的实行。【提出要求】请同学们阅读教材,了解什么是民族区域自治制度?学生讲解,教师总结:民族区域自治是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,设立不同级别的民族自治区域和自治机关。民族自治地方的自治机关依法自主管理本民族,本地区的内部事务,行使自治权。【教师提问】民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度,但它是怎样确立下来的?提示:1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来,民族区域自治制度被载入宪法。1984年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。【阅读图片】观察教材《民族区域自治示意图》,并找出5个省级自治区的位置。【图表展示】省级民族自治区成立时间表地区名次成立时间自治区内蒙古自治区1947年5月新疆维吾尔自治区1955年10月广西壮族自治区1958年3月宁夏回族自治区1958年10月西藏自治区1965年9月【教师讲解】截至1998年,我国先后建立了内蒙古自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个自治区和30个自治州、120个自治县(旗)。3.意义【教师强调】民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度,同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原因。提示:中国历史上长期就是一个统一的多民族国家,实行民族区域自治符合中国国情和历史传统;各民族长期的经济文化联系,形成了各民族只适宜于合作互助,不适合分离的民族关系;近代以来,各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中,建立了休戚与共的亲密关系,形成了相互离不开的政治认同。【提出问题】结合上述所学内容,谈谈你对民族区域自治的认识。学生自主讲述,教师总结:实行民族区域自治,体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神,对维护民族团结、巩固...
