周次周课时总课时数授课日期课题第一节生命的起源课型新授学习目标1、描述生命起源的化学过程。2、关注生命的起源，培养生物进化的观念。重点难点1、述生命起源的化学过程。2、激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。教学过程【基础梳理】⒈地球上的原始生命是由____________经过________过程演变而来的。⒉原始大气的成分有______、_______、______、______、_________等不过没有________。⒊原始海洋是由_____变成________，然后越积越多变成的。它是__________诞生的摇篮。⒋_______→_______→_____→→______________。5.1965处我国科学家利用_________成功合成_________。1981，我国科学家利用简单的有机物合成_________。它能证明生命起源的_________阶段。【合作探究】1、地球产生的年代？2、早期地球的状况如何？3、原始大气与现在大气有何不同？4、原始生命起源于何处？5、生命起源的化学进化过程分为哪几个阶段？【知识点突破】1、原始大气的成分。2、化学进化阶段及变化。（简单到复杂、水声到路生、低等到高等）3、原始生命诞生历程。（无机物、有机物、原始生命）【基础检测】[阶段性检测一]1、原始生命形成的场所是（）A海洋B原始森林C原始陆地D原始海洋2、原始大气与现在的大气相比，没有的气体是（）A氨气B甲烷C氧气D水蒸气3、米勒和其他学者的实验说明的是（）A原始地球能形成原始生命B原始地球能形成构成生物体的有机物C生命起源于原始大气D紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命4、从生命起源的过程看，组成生命体最重要的物质是（）A水B蛋白质C蛋白质、核酸D氨基酸5、在生命起源的化学进化过程中不在原始海洋中形成的是A有机小分子物质B有机大分子物质C单细胞生物D原始生命[阶段性测验二]6、阅读课本5页实验过程，分析实验现象与结论。小组合作完成1）、在米勒的实验装置中，向密闭的实验装置内通入的气体代表，实验过程中的火花放电，模拟了原始地球的现象。2）、实验装置中的冷凝管可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，这模拟了过程？烧瓶中的暗褐色液体含有成分。3）、该实验中，你认为米勒提出的问题是；作出的假设是；得出的实验结论是。米勒实验为化学进化说中，由形成这一阶段提供了有力证据。学后反思
