《第5课洋务运动》教案课标内容列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。教学目标一、知识与能力1、知识要点:洋务派及其代表人物、主张,洋务运动的目标,近代工业的创办,新式海陆军的建立,新式学堂的建立,洋务运动的地位和作用。2、能力培养:理解历史概念、切入情景进行合理想象、比较思维、辩证思维与创新思维二、过程与方法1、感知洋务派的活动,积累对洋务运动的认识,理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。2、学会运用历史标准去评价历史事物和历史人物的方法。三、情感态度与价值观1、培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。2、学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度、追求民族自强的爱国主义情感。3、洋务运动的失败在于改革未触动封建体制,由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。教学重点1、洋务派的出现2、近代工业的创办教学难点1、洋务运动为什么会失败2、对洋务运动和李鸿章的评价教学手段多媒体教学方法问题导学、阅读、讨论分析、列表比较教学过程㈠导入1895年甲午中日战争失败后,李鸿章伤感地反省,说:“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂,虚有其表。”这是他对什么事情的反省呢?(多媒体演示课题)第5课洋务运动㈡新授一、洋务派的出现1、洋务派产生的时间指导学生阅读教材,指出洋务派产生于19世纪60年代。2、洋务派的代表人物指导学生阅读教材,多媒体演示奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠像,要求掌握中央有奕地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠等。3、洋务派的主张指导学生阅读课文内容,教师讲评指出:①洋务派主张引进西方先进的军事技术,维护清朝统治。洋务派认为要镇压人民起义,抵御外国侵略以维护清朝统治,就必须学习西方的先进军事技术。4、洋务派与顽固派的区别指导学生讨论:洋务派与顽固派有何异同?综合分析后,讲评:同:都是地主阶级,维护清朝统治。异:洋务派主张学习西方实行改革;顽固派反对学习西方和改革。当时,顽固派势力比较强大,洋务派冲破顽固派的阻挠,掀起洋务运动。他们面向世界的态度、与时俱进的精神、敢于改革的勇气,值得我们学习。二、近代工业的创办近代工业就是指机器工业,近代化主要是指机器工业的发展及其带来的一系列社会变革。中国近代机器工业创办于洋务运动时期,中国的近代化即以洋务运动作为开端。提问:洋务运动可分为哪几个阶段?各提出了什么目标?开展了哪些活动?学生阅读、讨论、回答后,教师讲评,多媒体演示:第一阶段:时间:19世纪60年代目标:自强创办近代军事工业提问:洋务派创办了哪些军事工业?由谁创办?它们有何特点?学生阅读、讨论。多媒体演示主要军事工业,列表比较:近代军事工业简表主要工业创办时间创办人地点特点安庆内军械所1861年曾国藩安庆经费官拨,产品官用,机器生产,雇佣制江南制造总局1865年李鸿章上海福州船政局1866年左宗棠福建马尾第二阶段:时间:19世纪70年代——90年代目标:求富1、创办近代民用企业提问:洋务派兴办了哪些民用企业?具有哪些特点?多媒体演示主要民用企业,列表比较:近代民用企业主要企业创办时间创办人地点特点轮船招商局1872年李鸿章上海官府控制,吸收私人资本,产品投放市场开平矿务局1877年李鸿章唐山汉阳铁厂1890年张之洞湖北汉阳提问:洋务派在创办近代企业的过程中,会遇到哪些困难?学生讨论、回答后,教师讲评:传统势力的阻挠;外国资本主义的破坏;资金、原料、运输等问题。提问:洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比,有什么不同?学生讨论、回答后,教师讲评,多媒体列表比较:近代工厂传统手工作坊机器生产手工生产雇佣工人作坊手工业者规模大规模小2、建立新式海陆军多媒体演示洋务派组建的新式海陆军。3、建立新式学堂。多媒体演示京师同文馆大门。三、洋务运动的作用1、洋务运动的结果及其原因、教训1895年甲午中日战争失败,表明洋务运动以失败而告结束。提问:洋务运动失败的原因有哪些呢?留下了哪些教训?学生讨论、回答后,教师讲评:洋务运动的...