《第12课世上没有傻问题》讲学稿1学习目标与要求：1.了解作者，读准音，扫除字词障碍。2.学习作者层层深入的论述方法。3.养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。模块一：温故知新（预时10分钟）1、给下列形似字组词。2、本文的作者是，他是国著名的天文学家和科普作家。文章的论点“”。这一论点的正面论据是“”，反面论据是“”。模块二：自主学习（独立进行）（预时20分钟）模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时35分钟）学习内容摘记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：卡尔•萨根(1934—1996)，美国康奈尔大学的天文学教授，又是世界著名的科普作家。他对科学的精辟见解使他成为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。他成为本世纪最有影响的人物之一。他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一，曾连续担任研究行星的权威杂志《伊卡洛斯》的主编。1980年，他推出长达16集的大型电视系列片《宇宙》，在世界上引起极其强烈的反响。另外，他的著作《伊甸园的飞龙》、《布鲁卡的脑》、《无人曾想过的道路：核冬天和武器竞赛的终结》等书籍已被翻译成多种语言。其中《伊甸园的飞龙》还获美国普利策奖。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和识记生字词。完成下边的题。2、给加点字注音。疏（）忽瞥（）见贬（）低脆（）弱深奥（）乏（）味呵（）护灌（）输倾（）向3、解释词语，选其中一个词语造句。乏味贬低嘲弄脆弱滔滔不绝对：小组长检查完成情况并负责核对答案研讨内容摘记模块四：精讲梳理（预时10分钟）1.进一步了解议论文的基本特点和论证方法，学会分析浅显议论文。2.懂得保持自己的好奇心，培养独立思考、敢于提出问题的精神。班级姓名课题：九年级上（第三单元）第12课《世上没有傻问题》模块五：当堂训练（预时15分钟）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．疑虑（lǜ）乏味（fá）深奥（ào）B．脆弱（cuì）脚趾（zhǐ）尽管（jìn）C．贬低（biǎn）惹恼（rě）几乎（jǐ）D．猜测（cè）即使（jí）愚蠢（cǔn）2．找出下列句中的错别字并改正。各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、课文的标题是“世上没有傻问题”，作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？造成这些现象的原因是什么？2、在平时的学习生活中，你有没有碰到作者在课文中所描述的那些现象？你认为是什么原因造成的？和作者所揭示的原因有没有不同的地方？展示内容一：理解文章内容，先从原文找出能指明现象的相关语句，并说说其原因。展示内容二：试就这一论题和同学展开讨论，各抒己见。（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。（）（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。（）（3）我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（）3．在下列横线上填上恰当的词语。（1）我们没有谁会（浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此（憔悴、干脆、脆弱）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（解释、辩解、讨论）。即使是一次不完全的尝试也会起到消除（疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。4.下列各句中没有使用修辞手法的一项是是（）A．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？C．但是每个问题都表明了他渴望理解这个世界。D．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。5.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）A.2009年10月1日，建国60周年的阅兵式即将开始，几乎是万人空巷，人们在家里守着电视，街上显得静悄悄地。B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。C.他是我最真...
