第一章辽阔的疆域【课标要求】●运用地图找出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，说明我国即是陆地大国也是海洋大国【教学目标】1、运用地图找出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，说明我国即是陆地大国也是海洋大国2、增强学生国土意识，加强爱国主义教育。【教学模式】图案导学。【教学方法】读图思考、合作探究、比较分析【教具准备】多媒体课件、地球仪、地图册【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入新课展示问题1、我国的地理位置2、我国四至点回忆并回答温故知新自主学习辽阔疆域1、教师巡视指导学生，并引导学生注意读图、标注、得出结论。2、教师点播记忆方法：朝、俄、蒙哈、吉、塔阿巴印尼与不丹缅老越在东南韩、日、菲、文、印尼、马3.教师引导学生明确所了解的地理事物的相对位置读教材P5文字和P6图1.4，完成学案1.问题：（1）陆上疆界线长约多千米，与个国家陆上接壤；读P6图1.4找出我国主要陆上邻国（注意：以朝鲜为起点按逆时针旋转找出邻国）。练一练：填充下列字母代表的国家ABCDEFGHIJKLMN(2)我国大陆海岸线长达多千米；读P6图1.4找出我国主要半岛、海峡和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。练一练：填充下列字母所代表的地理事物临海：ABCD海峡：EF岛屿：通过活动分析探究，培养学生读图分析问题的能力。承转我国幅员辽阔，面积广大。位置优越。我国位置的优越性1、教师将学生分成小组，引导学生小组讨论，全班交流，充分调动学生的思维活动。2、教师对学生的合理看法，给予肯定，同时引导学生一分为二的看问题，分析其不足。前后位4人一组讨论完成课本P3活动题通过合作探究明确我国大陆位置优越性，培养学生合作探究的能力。构建与梳理半球位置：东半球、北半球地理位置纬度位置：大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸最北端：漠河以北的黑龙江主航道中心线国土辽阔最南端：南沙群岛中的曾母暗沙最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交最西端：新疆帕米尔高原陆地面积、14个邻国四海一洋、两岛屿、6个隔海相望国家地理位置优越性【当堂达标】读图完成下列个题（1）填写陆上14个邻国和隔海相望6个国家的名称。（2）我国陆上14个邻国中，面积最大的是，人口最多的是，面积最大的内陆国家是，与我国吉林省和辽宁省相邻的是。（3）填写渤海、黄海、东海、南海、太平洋；台湾岛、海南岛、钓鱼岛；台湾海峡、琼州海峡；辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。辽阔的疆域【教学反思】解决问题时，通过复习旧知识、读图分析、合作探究等活动展开的教学设计，使学生在愉快、轻松的氛围中掌握了知识，培养了学习能力。课堂知识结构比较完整，内容相对来说比较多，使学生在学的过程中不易掌握重点和难点，这需要教师给予点拨和指导。【拓展延伸】钓鱼岛中国大陆名称：钓鱼岛（钓鱼岛列岛）港澳台名称：钓鱼台（或“钓鱼台列屿”）英文名称：DiaoyuIsland岛屿组成：钓鱼岛列岛（FishingIslands）由钓鱼岛（主岛）、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁，即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等8个无人岛礁组成。（这些岛屿在地质上和花瓶屿、棉花屿、彭佳屿一起，都是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。）经纬度位置：钓鱼岛及其附属岛屿分散于北纬25°40′～26°、东经123°～124°34′之间。位置描述：距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米（以钓鱼岛主岛为中心描述）。总面积：约6.344平方公里（日本则是5.56平方公里）最早发现时期：中国隋朝时期（那时中国的台湾和钓鱼岛邻近着另一个独立的国家叫“琉球”，隋炀帝曾派使臣朱宽召其归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军人侵，人侵途中便有经过钓鱼岛。）最早记载文献：明朝永乐元年（1403年）的《顺风相送》、清代名著《浮生六记》。居民人数：无（因自然条件没有淡水的关系）所属地区：台湾地区宜兰县头城镇大溪里管辖（1972年5月15日，美国将琉球主权移交日本时，将钓鱼台列岛的行政管辖权也交给日本。）主权归属：台湾地区重大事件：针对日本的行径，中国大陆及台...
