课题1常见的酸和碱课标解读与教材分析【课标要求】会用酸碱指示剂区分酸和碱，并通过活动与探究，学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂，并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化，使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的
教学内容分析：从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识
教学目标知识与技能1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验
2、进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液
过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工
(3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神
情感态度价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲
教学重点与难点重点运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液
难点运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液
媒体教具醋、稀盐酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、点滴板、滴管
课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动[回忆]在生活中，你接触过、听说过哪些酸和碱
[设问]我们如何确定这些物质是酸还是碱
[回想]二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液颜色有什么变化
是什么物质使溶液改变了颜色
[学生发言]如：酸有醋酸、盐酸、硫酸、硝酸、果酸，碱有石灰水中的溶质、氢氧化钠
[学生回答]1．溶液由紫色变成红色
2．二氧化[讨论]根据以上知识，试讨论确定物质是酸还是碱的方法
[活动与探究]将10支试管分成两组，每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液
向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2～3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液，观察现象
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜
