蜡烛第一课时一、【学习目标】1.积累文中词语，分析品味重点语句，把握文中的思想感情；2.了解通讯文体特征逐步提高阅读记叙文的能力；二、【学生自学】1.作家作品及写作背景：西蒙诺夫（1915-1979年）苏联作家、小说家、诗人、剧作家。主要作品有剧本《我城一少年》、《俄罗斯人》，诗作《等着我吧……》，长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》等。本文写于第二次世界在大战后期，苏联红军从北往南对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放斗争。这篇战地通讯是西蒙诺夫随苏联红军到南斯拉夫后写成的。2.文体知识：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种方式、具体、生动、形象的反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。有四大特点：①事件的真实性；②报道的客观性；③较强的时间性；④描写的形象性。通讯与消息的异同：异：消息般概括性报道事实，通讯则是对事实进行完整，详细的报道；消息语言简洁平实质朴，通讯则讲究文采，写作手法多样，语言形象、鲜明生动；消息比通讯更及时些。同：二者在表达方式上一般以叙述为主、描写、议论成分较少。3.自读文章，辨清难点字词音形义及弄清文章内容。①注音：迫（pǎi）击炮间（jiàn）歇拂（fú）晓耸（sǒng）立瓦砾（lì）地窖（jiào）匍（pú）匐(fú)衰（shuāi）老腋（yè）窝闪烁（shuò）鞠（jū）躬（gōng）②根据下面提供的意思，写出相应的词语。天快亮的时候（拂晓）高高的直立（耸立）形容非常疲劳，一点力气也没有了（精疲力竭）指名称或名声与实际情况相符合（名副其实）认为有价值妥善的收藏（珍藏）光亮动摇不定，忽明忽暗（闪烁）事迹、精神等永远流传，不磨灭（永垂不朽）③读懂全文，尝试概括文章主要内容。概括内容：文中写一位苏联青年红军战士为解放南斯拉夫而牺牲，一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场，不顾年老体弱，艰难地将其掩埋，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头，悼念烈士，表达敬意。文中赞美了反法两斯同盟中国战斗的友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。④本文是一篇战地通讯，主要是记叙的成分。请你概括出文中的六要素。完成下图：时间：1944年9月19日-20日主旨蜡地点：贝尔格莱德萨伐河前的广场人物：老妇人育乞西，苏联红军，德团兵烛事起因：苏联红军战士牺牲经过：为安葬烈士老妇人冒险件结果：老妇人祭奠牺牲烈士三、【合作探究】1.自己快速阅读课文，抓住主要事件，划分文章结构层次，并概括层意。（可多种方法）第一部分（1-7）交代事件发生的时间，地点及起因，写红军战士偷袭桥头堡。第二部分（8-31）：写老妇人目睹红军牺牲并埋葬红军战士。第三部分（32-完）：写苏联军红军寻找战士尸体时，却发现坟堆、老妇人和烛光。第四部分（）：。2.跳读课文，找出那些令你感动的句子或场景；并谈谈自己感动的原因。（2-3句）第二课时一、【学习目标】1.品读并揣摩重难点语句，体会令人感动的情景；2.学习刻画人物的方法，归纳人物形象；3.深化理解，体会文章主旨。二、【学生自学】1.在文中找出下列句子，组内认真品读揣摩，体会句子中丰富的意蕴。①“做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？分析：补充说明这支蜡烛非同寻常的的意义，表现出了老妇人为红军战士献出的是一份珍藏的红血烛肉永情燃深感情。②“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动了不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？分析：“黑色”表示沉痛哀悼的庄重情感这一颜色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。③“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”怎样理解这句话？分析：“这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”，是象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命，也象征着两国军民的感情，象征着一位母亲对儿子的深厚情谊——这是人类最美好的情感，不分国界...
