习作《写出人物的精神》（第1课时）[学习目标]1、通过教师的复习引导，巩固写人习作的基本方法。2、教师通过归纳写出人的精神方法，让学生在写作实践中进行运用，能够写出较完好的习作片段。[预习指导]（一）知识链接①写好肖像，以形传神是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。刻画人物眼睛一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或是睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤……②写好心理，倾诉心声人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。③写好行动，扣住细节，形神兼备一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。（二）小试牛刀，学以致用外貌：[经典回顾，归纳方法]要写出人物精神，还有哪些方法呢？（请根据学过的课文填空）1、抓住典型事例来展示人物的精神风貌。如：《邓稼先》典型事例人物精神①学成国天下兴亡匹夫有责报效祖国②受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹功勋卓著③重病期间写核武器发展的建议书鞠躬尽瘁，死而后已④文革初期继续工作没有私心如：《说和做》典型事例人物精神他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。足不下楼、专心致志2典型细节表现人物的风貌。如：《说和做》、《回忆鲁迅先生》典型细节人物精神他头发凌乱，书桌上“众物腾怨”等闻一多钻研学问时专注认真，锲而不舍。标志性动作：口头禅：个性、精神：3、借助一些写作手法加以突出，强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。课题写作手法人物精神《邓稼先》写邓稼先写信证明寒春未参加中国原子弹的研制，反衬邓稼先贡献的巨大《说和做》4、可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行研究点睛式的概括。课题抒情、议论的句子人物精神《邓稼先》《说和做》闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士；他是口的巨人，行的高标。提炼了闻一多的精神品质。（三）实战演练，学以致用读教材P25“写作实践”第一题，根据要求，以《我的好朋友》为题，写200字左右片段。
