八年级语文下册 第28课《醉翁亭记》教学案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教学案VIP免费

28醉翁亭记【教学目标与重难点】1．了解有关欧阳修的文学常识；结合写作背景，把握文章中心。（重点）2．反复诵读，理清段落层次，学习本文写景抒情的特点。（难点）3．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。【课时安排】3课时【预习导学】1.知识储备●作者简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁、六一居士，宋代文学家。苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下，是宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一。其散文、诗词、史传等都有相当成就。有《欧阳文忠公文集》存世。●写作背景：庆历五年，欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州太守。本文写于他到滁州上任后的第二年。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好地方官，为百姓办事。他寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水和诗酒之中。2.初读课文，扫除文字障碍（1）注音滁（chú）林壑（hè）琅琊（lángyá）酿泉（niàng）辄（zhé）林霏（fēi）晦明（huì）伛偻（yǔlǚ）野蔌（sù）酣（hān）阴翳（yì）觥筹交错（gǒngchóu）（2）解释下列词语的意思壑（山谷）蔚然（茂盛的样子）深秀（幽深秀丽）回（回环）翼然（像翅膀一样）临（靠近）名之者（命名）自谓（用自己的别号来命名）辄（就）醉翁之意（情趣）在乎（于）得之心（得到，领会）寓之酒（寄托）霏（雾气）云归（聚拢）晦（阴暗）野芳（香花）发（开花）佳木秀（茂盛）风霜高（清爽）洁四时（季节）伛偻（腰背弯曲，指代老人）提携（牵，领，指代小孩）为（做，酿造）酒洌（清、净）山肴（菜肴）野蔌（菜蔬）杂然（纷然，各色各样的）而前陈（摆放）者酣（尽兴地喝酒）射（投壶）者弈（下棋）者觥（酒杯）筹（酒筹）颓然（醉醺醺的样子）已而（不久）阴翳（遮盖）乐（以……为乐）其乐（快乐）述（记述）以（用）文谓（为，是）谁3.诵读课文，整体感知，请用原文填空（1）山林的美，美在早晚的变化：“日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。”（2）山林的四季景色，有春的“野芳发而幽香”，夏的“佳木秀而繁阴”，秋的“风霜高洁”和冬的“水落而石出”。（3）滁州百姓出游“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”，宾客随同太守游玩“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。”“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”一切都显得那么美好和欢乐。【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（）【课堂探究】1.请根据每段的内容，为四段各拟一个标题。示例：第一段峰回路转，始见醉翁亭；第二段拨云见日，赏四时美景；第三段起坐喧哗，看宾主皆欢；第四段人散鸟归，品太守之乐。2.阅读全文，请你说说“禽鸟之乐、百姓之乐、太守之乐”的不同内涵。“禽鸟知山林之乐”；百姓知生活安定、富足之乐；太守以山林美景、百姓之乐为乐。3.品读欧阳修（请从不同角度，说说你对欧阳修的理解，写出两点来）（1）欧阳修是一个的人，因为他（2）欧阳修是一个的人，因为他【随堂检测】把下列句子译成现代汉语（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，（看到）一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子高踞在泉水上的，这就是醉翁亭了。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上。（3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们（只）懂得跟从太守游玩的乐趣，却不懂得太守以游人的快乐为乐趣。【拓展延伸】陶渊明有好读书之乐，柳宗元有游山玩水之乐，欧阳修则喜欢与民同乐，你在平时的生活中有怎样高雅的乐趣，请你写下来与大家分享一下。_____________________________________________________________________________【布置作业】1.完成第28课校本作业。2.预习第29课。