免疫与计划免疫周次第十二周第二十三、二十四课时编号23——24课题时间导学目标1．说出免疫的概念，描述人体的免疫功能
2．了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫
3．理解计划免疫的意义教学重点1．特异性免疫和免疫的概念2．区别特异性免疫和非特异性免疫教学难点特异性免疫和免疫对人体的作用课型新授课课时2课时设计人审核人教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤第一课时复习独立思考组内互助小组交流2分钟3分钟5分钟1．传染病流行的三个基本环节
2．传染病的预防措施是什么
（导入新课）独立思考，在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么
交流中相互补充，相互评价，相互质疑适当引导，吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么
适时点播有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么
预习依案自学5分钟出示学习目标人体的三道防线阅读教材，讨论、交流，完成学案学习任务1提出问题，出示卡通图片，指导学生阅读教材，分析资料说出前两道防线的组成、功能以及它们的作用特点
思考组内互助10分钟人体三道防线的特点、作用及功能相互讲解，相互补充，相互提问
在教师精讲的基础上完成学案学习任务2适时精讲，正确点播，精讲
精讲：以“天花”为例，进行讲解，使学生理解第三道防线的组成、功能、作用特点小组交流10分钟免疫的功能结合插图阅读教材，完成学案学习任务3、4
，指导学生阅读教材及卡通图，总结出免疫的概念和三大功能总结归纳5分钟计划免疫阅读教材，结合自身经历，完成学案学习任务5
指导学生阅读教材，理解计划免疫及其意义
第二课时预习依案自学组内互助小组交流总结归纳2分钟3分钟3分钟2分钟梳理本节课的知识交流计划免疫，理解其
