8.3分式的加减教学目标1、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；2、进一步渗透类比思想、化归思想。教学重点：异分母分式的加减运算教学难点：分式的通分教学过程一、预习导学1、通分：（1）；（2）2、由分数的加减，如：，你认为应该如何计算分式的加减呢？（1）；（2）3、试计算（1）；（2）；4、分别归纳同分母、异分母分式加减运算的法则：5、计算（1）（2）二、交流成果：三、合作探究：（一）计算：1、（注：分式加减的结果要化为最简分式）2、；3、4、5、6、如果；求的值（二）、某人用电脑录入汉字文稿的速度是手抄的3倍，如果他手抄的速度是a，那么他录入3000字文稿的时间比受抄少用多少？四、达标测试：1、计算：（1）；（2）（3）；（4）（5）（6）2、甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距skm，一艘游轮往返其间，如果游轮在静水中的速度是akm/h，水流速度是bkm/h，那么该游轮往返2港的时间差是多少？五、课时小结1、两个法则2、对分式加减结果形式的要求
