湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级地理下册 第三章 第一节 日本教案1 新人教版VIP免费

七年级地理下册第三章第一节日本教案主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容第三章第一节日本个性化备课教学目标（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。教学重点根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。教学难点根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。教学过程引入新课，小结或提问上节课主要内容：（1分钟）新课导人：“东亚岛国”部分可由学生读图引入。根据教材P．66活动题，学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成，通过比较，了解到本州是最大的岛屿。可由学生用颜色笔在地图上勾画或让学生上讲台指示挂图找地名，有条件的学校可用多媒体点击出要找的地名以加深学生印象。计算题除按题目要求算出日本人口密度约为336人／平方千米、中国人口密度约为135人／平方千米外，还可以请同学迅速计算出日本人口密度约为中国人口密度的2·5倍，从而得出思考题“人稠”的答案；至于对“地狭”的认识，可采取计算中国领土面积是日本领土面积的25倍多而获得，也可投影中国部分省级行政区轮廓及面积数据，让学生在对比中获得感性的认识。而后稍作小结即可。我国省级行政区湖南江西甘肃云南面积（万平方千米）21．216．73939．4新课推进三、自学自测（12分钟）请同学们阅读课本66-69页，时间4分钟。之后完成高效课堂的47页预习导学部分，时间4分钟。完成之后我们请几位与大家分享他的自学成果，要求同学说出答案是如何找到的，或者看图怎样分析出来的，不要求直接念答案。主要说明自学的过程。引导学生熟悉课本地图或地理图册上的地图。四、讨论答疑（15分钟）请同学们分组讨论高效课堂合作研讨部分：第一二小组讨论学习活动一第1题，三四组第2题，五六组第3题，时间5分钟。答疑时用幻灯片引导、提示。教授新课：“多山的地形”部分可分下列步骤：1．在七年级上册的“六大板块示意图”上找出日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。2．找出日本在环太平洋火山地震带上的位置。可采用多媒体动画形象地描绘出“板块推移——多火山地震——山地隆起”的过程。阅读资料“富士山”，加强学生印象，补充日本国的两个别称：“地震国”和“世界火山博物馆”。最后在图3—l上找出日本最大的平原：关东平原。需说明的是：日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，引导学生由此推断出日本的水能资源丰富。“温湿的气候”部分可用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较，得出结论：东京冬季较温和，夏季较凉爽，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。在教法上，可向学生出示统计数据并让学生计算气温年较差，计算两地年降水量差。或者投影自行设计的东京和北京的降水柱状图和气温曲线图并辅之以学生读图——计算——得出结论。最后补充说明：在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。“东西融合的文化”部分可参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大，也可适当说明日本明治维新的内容和意义。或者，找一篇日文文章或日文书籍，让学生看看日文中的众多汉字。五、当堂达标（14分钟）完成高效课堂48页当堂检测部分，时间8分钟。完成后对照答案自批自改，改完后我们一起讨论还不是不太清楚明白的地方，并补充修正自己的答案。六、课堂小结（1分钟）填充图册的练习也可当堂巩固。七、作业布置：课后完成地理填充图册第18页，一大题，明天上午第一节课之前交上来。教学反思