江苏省八年级历史上册 第24课 近代思想、教育和文艺教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案VIP专享VIP免费

近代思想、教育和文艺主备人学科历史主备时间集体备课时间执教人课题第24课近代思想、教育和文艺执教班级集体备课地点教学目标一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。三、情感态度与价值观（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。教学重点《海国图志》教学难点《海国图志》所体现出来的魏源的思想及其影响。教法图表教学法教时一次备课集体备课（二次备课）【教学过程】[导入新课]教师：鸦片战争前，中国的思想界死气沉沉，人们都盲目塞听，做着“天朝上国”的迷梦。鸦片战争一声炮响，使许多先进的中国人从“天朝上国”的迷梦中惊醒，开始开眼看世界，并提出了振聋发聩的“向西方学习”的号召，中国思想界开始涌动。一、思想家魏源和严复教师要求学生自主学习，多媒体展示下表，请学生自主探究完成：思想家所处时代代表作主要思想作用相同点不同点魏源鸦片战争时期《海国图志》师夷长技以制夷启迪人们开眼看世界，学习西方的先进技术、抵御列强侵略。都主张爱国、救国；都主张学习西地主阶级思想家，只主张学习西方军事技术。严复维新变法译著物竞天对处于民族危机的资产阶级启蒙时期《天演论》择、适者生存中国起了振聋发聩的警醒作用，激发中国的知识分子去探索西学，救亡图存。方先进技术、抵御外国侵略。思想家，主张学习西方的先进技术和政治制度。教师在指导学生完成表格时，用课件超链接展示：魏源画像、《海国图志》书影、严复画像、《天演论》书影、严复译著书影等图片进行直观教学。同时可以提出下列问题以加深对课文的理解：（1）魏源提出“师夷长技以制夷”观点的背景是什么？在这种背景下，提出这样的观点有什么目的或作用？背景：①中国的思想界死气沉沉，人们都盲目塞听，做着“天朝上国”的迷梦。②鸦片战争中国战败以及西学的传入。作用：启迪人们开眼看世界，学习西方的先进技术、抵御列强侵略。（2）为什么说严复是中国资产阶级启蒙思想家？（3）你还知道中国近代的哪些思想家？同时展示下表，补充知识：中国近代思想（向西方学习）发展过程二、新式教育的兴办教师要求学生自主学习，多媒体展示下表，请学生自主探究完成：近代新旧教育体制对比表阶级派别代表人物思想主张地主阶级抵抗派魏源、林则徐师夷长技以制夷洋务派曾国藩、左宗棠师夷长技以自强资产阶级维新派康有为、梁启超学习西方技术和制度，通过改革建立君主立宪制度。革命派章炳麟、邹容用革命手段推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。激进派陈独秀、胡适民主和科学无产阶级宣扬马克思主义学制结构教育目的教育内容考试制度影响清代旧教育不完备培养封建官吏四书五经八股取士教育制度落后、脱离实际，培养不出有用人才。近代新式教育学校教育分为初等教育、中等教育、高等教育三个阶段，形成了完备的学制；课程开始齐备。培养新式人才四书五经、外语、科学技术等1905年废科举制度培养了大量新式有用人才，促进了科学、思想、文学、艺术等发展学生在完成表格的同时，教师提问：（1）中国近代新式教育什么时候开始？主要内容是什么?(19世纪60年代，洋务派办新式学堂、派遣留学生。)（2）近代中国最早的新式学校和中国近代最早的一所体制完备的高等学府分别是什么？（3）近代后期，中国出现了哪些著名教育家？（蔡元培、陶...