《邹忌讽齐王纳谏》第一课时序号17日期执笔八年语文组审核四、《邹忌讽齐王纳谏》，讽和谏的含义：讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。谏，直言规劝之意，此处作名词，规劝，建议。课题《邹忌讽齐王纳谏》第一课时课型新授课学习目标1、了解《战国策》的有关常识；学习设喻说理的技巧。2、掌握本课中出现的文言实词的意义和用法，并作归纳，了解特殊句式。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会一、释题：邹忌委婉地规劝齐威王，齐威王接受建议（或接受规劝）。二、关于《战国策》：《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法作者的情感，感受作品语言的魅力。策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。三、教师范读课文，学生自由朗读课文。四、借助工具书和课文注释疏通文意。五、古汉语知识积累：(1)通假字孰视之(仔细。这个意义后写作“熟”)(2)古今异义①宫妇左右莫不私王(古义：指国君身边的侍从；今义：表范围，大约)②明日，徐公来(古义：第二天；今义：今天的下一天，即将到来的一天)③今齐地方千里(古义：土地方圆；今义：地点、处所)④能谤讥于市朝(古义：指责；今义：诽谤)⑤窥镜而自视(古义：察看；今义：偷偷地看)采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、引语：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。二、走近作者：《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。三、学习生字：昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（下册）导学稿班组号学生姓名：⑤窥镜而自视(古义：察看；今义：偷偷地看)⑥邹忌修八尺有余(古义：长，这里指身高；今义：修理，整治。)⑦能面刺寡人之过者(古义：指责；今义：尖的东西进入或穿过物体。)(3)词类活用①吾妻之美我者(形容词的意动用法，以……为美)②能面刺寡人之过者(名词作状语，当面)③闻寡人之耳者(使动用法，使……听到)4、一词多义：于：皆以美于徐公比；臣之客欲有求于臣引出对象，向；皆朝于齐引出地点，到；此所谓战胜于朝廷引出地点，在。的用法加以判断，并将选项序号依次填入后面的括号中。(1)、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(A)(2)、忌不自信，而复问其妾(C)(3)、窥镜而自视，又弗如远甚(B)(4)、暮寝而思之(B)5．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(B)A．徐公来，孰视之B．徐公不若君之美也C．吾妻之美我者D．暮寝而思之6．用现代汉语翻译下列句子。(1)、君美甚，徐公何能及君也？您漂亮极了，徐公怎么能比得上您呢！(2)、客之美我者，欲有求于我也。客人认为我漂亮，是有事想求我帮助。(3)、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓当中，能够当面指责我的过失的人，授予上等奖赏。7．虽然“忠言逆耳利于行”，但“伴君如伴虎”，臣子对君王直谏，稍不合意，就可能有杀身之祸，...
