广西北海市八年级语文下册 18 阿炳在导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案VIP专享VIP免费

18．阿炳在1950学习目标1.了解阿炳的人生际遇。2.理解抢救阿炳《二泉映月》等珍贵文化遗产的价值和意义。3.学习本文解说词与人物同期声结合起来多个人多角度得叙事写人的方法。自主学习背景介绍《二泉映月》这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，获“20世纪华人音乐经典作品奖”。1．请在该字后面的括号注音。无锡（）勒（）令稀（）罕纯粹（）衣钵（）寡（）妇糯（）米琵琶（）（）2．解释下列词语聆听：衣钵：和风细雨：截然不同：高山仰止：3.默读课文，思考作答：文题为何要突出阿炳在1950年？1950年到底发生了什么事情？合作探究探究一：初读课文1.录音后，阿炳有什么表现？为什么会有这样的表现？2.说说“多个人、多角度叙事”这种方式的好处，简析本文的写作手法3.事实证明。这次录音有何意义？4.文中表现了阿炳的什么性格?探究二：进一步研习课文1.阿炳为什么能够演奏出如此婉转柔美、动人心肠的乐曲？2.新中国改变了民间艺人阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，你认为阿炳最值得庆幸的是什么？我的收获1.作为一篇电视专题片的文字稿，我了解了本文在叙事方式上的最显著的特点是2.静静聆听《二泉映月》，一起感受阿炳的绝唱。18．阿炳在1950自主学习1xīlèxīcuìbōguǎnuòpípa2、解释下列词语聆听：集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。衣钵：原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵,，后泛指传授下来的思想、学问、技能等。和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。截然不同：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。高山仰止：原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人敬仰他。文中形容人们听到好的音乐作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。3.1950年是阿炳在世的最后一年，也是他人生中的重要一年。这一年，阿炳身体状况每况愈下，而且连胡琴也没有了。无锡两位民间音乐家为他找来了一把二胡，开始了录音工作，是阿炳的音乐得以传承。合作探究探究一：初读课文1.阿炳激动的瞪大了眼睛，摸着机器，抱牢机器不放手。从阿炳的动作语言神态中，可以看出阿炳不仅为录音机这一新鲜玩意儿感到好奇，也为自己的音乐有了传承的机会而激动不已。2.这种叙事方式增强了所述人物、事件的真实性，众多人物的同期声采访既增添了历史感，也增添了现场效果；因为本文是专题片的文字稿，也就增强了电视画面的可看性。3.（1）在录音后的三个月，阿炳吐血病故，六首被强录下来的乐曲成立阿炳的绝唱！（2）录音改变了阿炳的命运。之前饱受人间艰辛与苦难，录音后阿炳成了新闻人物，在公开场合登台演出，去世后为人们缅怀。（3）这次录音在中国音乐史上甚至是世界音乐史上留下来重重的一笔。阿炳的音乐飞越国界，成为许多世界级交响乐团的经典演奏曲目。其中《二泉映月》被美国人民推荐为“世界十大名曲”之一。4.悲苦、隐忍、坚韧、奋进、抗争探究二：进一步研习课文1.这与无锡人特定的地理和文化环境有关，无锡地处南方，一年四季和风细雨；无锡人不温不火。喜怒不形于色，喜吃甜食和糯米。所以阿炳的音乐也格外的婉转柔美；也与阿炳深厚的音乐基础有关，他自小学道教音乐，对南方民间音乐有广泛的涉猎，精通音律；阿炳坚挺的人格和博大的心胸以及忧民忧世忧国的情操为的音乐注入了强劲的生命力。2.阿炳在世的最后两年，中国解放了，新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。这是最值得庆幸的。我的收获1.电视片既有大量的解说词旁白，既有正面描写也有侧面描写，既有顺序，也有倒叙插叙，既有叙述说明，也有议论抒情。