八年级历史下册 第五单元 实现中华民族伟大复兴 21 新起点与新挑战教案 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史教案VIP专享VIP免费

《新起点与新挑战》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明：本课的主要内容分为三个子目，一是“各族人民的共同繁荣”，二是“国际地位的提高”，三是“迎接新挑战”。逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。本课《新起点与新挑战》，主要从三个方面来讲述新世纪中国站在新起点，面对新挑战，它们分别是：各名族共同繁荣、中国的国际地位和国际影响力大大提高、面对2008年的经济危机，我国政府沉着应对。本课是本单元“实现中华民族伟大复兴”的最后一课，也是这本书的最后一课。通过本课的学习，让学生在学习前面内容---新中国社会主义道路的建设的基础上，加深爱国情感，认识到实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。学习过程中，通过展示相关图片资料，使学生直观感受中华民族面对的新起点新挑战，并注意引导学生思考，自然产生投身于社会主义建设中去的决心。教材分析本课是岳麓版八年级下册第五单元第21课的内容，也是这本书的最后一课，主要讲述中国在进入新世纪以来，中国各民族共同繁荣，国际地位空前提高，中华民族复兴的宏伟蓝图正在逐步变成现实。改革开放以来，党和国家大力促进民族地区经济发展，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同发展。随着综合国力的不断增强，中国的国际地位和国际影响力也大大提高，如奥运会、世博会等在中国成功举办，2005年首届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。面带新形势新挑战，中国人民将会为夺取新时代中国特色社会主义新的胜利而不懈奋斗。【知识与能力目标】1.了解改革开放以来，各族人民团结一致，共同发展。2.了解中国国际地位的提高，了解二十国集团峰会、“一带一路”。【过程与方法目标】指导学生利用教材中的图片、文字资料，归纳中国新时代面对的新挑战，培养学生获得有效信息的能力。【情感态度价值观目标】形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度，逐步树立为国家统一和中华民族伟大复兴作贡献的人生理念。教学重难点【教学重点】新时代的新起点和新挑战。【教学难点】认识中国特色社会主义道路的正确性。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）史料12012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”史料2如图：教师：2013年，习近平在十二届全国人大一次会议上当选为国家主席。在会上，他深刻阐述了中国梦的宏伟蓝图。中国梦的基本内涵是什么？你能说出实现中国梦的途径有哪些吗？学生：内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。途径：走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，紧紧依靠人民来实现。教师总结：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。如今，中国各民族共同繁荣，国际地位空前提高，中华民族复兴的宏伟蓝图正在逐步变成现实。教师引入新课《新起点与新挑战》。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）各族人民的共同繁荣史料1新中国成立时，少数民族有四种落后的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社生产方式残余的，当时有60万人口。经过民主改革，各民...