课题第1课开运河创科举主备人备课时间第1课时备课组长签名考研组长签名教学内容1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿个性化备课教学目标知识技能隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。③%2%通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。过程与方法①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。情感态度价值观①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。教学重点隋朝大运河教学难点1.大运河为什么在隋朝时开通2.进士科的创设标志着科举制正式形成教学过程（一）【导入新课】1分大家知道公务员考试吗？知道我们现在的公务员考试制度跟古代哪种选官制度有点相似？这种制度是在什么时候形成的呢？今天我们就来了解一下科举制形成的朝代――隋朝的有关历史。（板书）课题――第1课开运河创科举（二）【出示目标】1分1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿（三）【自学自测】15分请同学们认真自读课本第01—04页，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：隋朝的建立与统一：581年北周外戚________建立隋朝,定都______；_______年,隋来掉陈,统一南北.隋朝大运河开凿；时间：605年，在_________在位时开凿大运河。大运河以_______为中心，北通_______，南达________，全长2000多千米。作用：______________________________________________________________。科举制的创立；（1）_______在位时，开科举制先河，隋炀帝又创设________，标志科举制正式形成。（2）作用和影响：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（15分钟:讨论5分钟,展示10分钟）1．唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波.若无水殿龙舟事,共禹论功不较多.”你同意这种说法吗？说说你的理由。2.你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试分析他们的相同点。（五）【课堂小结】1分（六）【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）12分必做题：优化：智能演练1-9选做题：其他优化作业教学反思
