吉林省磐石市松山中学九年级化学《二氧化碳的制取与研究》教材分析一、教材地位和作用本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要
它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材
上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响
本节知识的学习比较容易，学生在前面学习元素化合物的基础上经过讨论便可解决
本节学习的重点是能力训练
学生在前面学习的氧气、实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机
教师提出探究、引发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳
教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理，然后采取探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置来制取二氧化碳
教材在处理这部分内容时，首先归纳了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气密度的大小关系以及是否与水反应等方面，来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同
在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置，然后利用设计的装置来制取二氧化碳，以此帮助学生形成实验室制取气体的一般思路和方法
二、教学目标1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理，以及制取气体的思路和方法
设计实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取2．通过对获得二氧化碳气体途径的讨论与分析，探寻实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识
通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置和收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法
让学生在组装并使用自己设计的装置制
